【題目】沒有化學(xué)科學(xué)的發(fā)展,就沒有今日豐富多彩的世界。下列事實(shí)與化學(xué)沒有密切聯(lián)系的是( )
A.功能材料的制造B.“神舟十一號”飛船飛天軌道的設(shè)定
C.農(nóng)藥化肥的研制D.能源的開發(fā)和利用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.
(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①;② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 , 發(fā)生裝置可選用(填序號)裝置,該裝置有一處不足,請改正:若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 . 若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 .
(4)在用氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,需加入少量的二氧化錳,二氧化錳的作用是;若未加二氧化錳,則反應(yīng)(填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”)
(5)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從(填“a”或“b”)端通入.
(6)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時應(yīng)選用圖中裝置(填序號).
(7)若用裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫出兩種原因):①;② .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請為下列實(shí)驗(yàn)操作選取儀器(填寫相應(yīng)的序號):①藥匙、②燃燒匙、③試管、④膠頭滴管、⑤鑷子、⑥燒杯、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒 ⑨50mL量筒.取用粉末狀的固體用_____;硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用_____;可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_____;取8mL的液體用_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煉鐵爐中某反應(yīng)的微觀示意圖(不同的球代表不同原子)如下所示。下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生變化
C.反應(yīng)前后各元素化合價均不變
D.反應(yīng)前后元素種類發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象述正確的是( )
A. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
C. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光,放出熱量
D. 過氧化氫溶液中加入二氧化錳,會產(chǎn)生大量氣泡
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】新世界人愛新世界,下列說法正確的是( )
A. 邊走邊吃,隨意亂丟包裝袋B. 未及時沖廁
C. 志愿愛護(hù)環(huán)境D. 隨意踐踏草坪、破壞公物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)用雙氧水制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),此裝置實(shí)驗(yàn)時裝藥品的順序?yàn)?/span>。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置收集(填序號)。
(3)檢查裝置B氣密性的方法是 ,
B裝置與下圖簡易裝置相比的優(yōu)點(diǎn)是。
(4)用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從端(填“⑥”或“⑦”)通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物?為了證實(shí)這個問題,有人采用了下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)人吸氣時應(yīng)關(guān)閉活塞 (填“A”或“B”下同),人呼氣時應(yīng)打開活塞_,此時可觀察到右瓶內(nèi)的現(xiàn)象是__
(2)左瓶所裝試劑的作用是__;將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣,而是人體的代謝產(chǎn)物。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的防控工作中,我們常選用“84”消毒液進(jìn)行殺菌消毒,其有效成分次氯酸鈉(NaClO)屬于( 。
A.酸B.堿C.鹽D.氧化物
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