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【題目】多角度認識物質及其變化，能幫助我們更全面了解物質世界。

（1）圖1為空氣成分的示意圖，物質B是_____。

（2）利用紅磷燃燒測定空氣里物質B含量的實驗裝置如圖2所示。實驗中可以看到玻璃容器內紅磷燃燒時的現象為_____，該反應的文字表達式_____，該反應屬于_____。（填基本反應類型）。

（3）實驗完畢后，若進入集氣瓶內水的體積不到原水面上方容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是_____。（寫出一條即可 ）

（4）實驗結束后，集氣瓶內剩余的主要氣體是_____，體現了該氣體哪些性質_____。（寫出一條即可）

【答案】氧氣 產生大量白煙，放熱 紅磷＋氧氣五氧化二磷 化合反應 紅磷的量不足（或裝置的氣密性不好或未冷卻至室溫就打開彈簧夾） 氮氣 難溶于水（或不能燃燒，不支持燃燒）

【解析】

（1）由于空氣中氧氣的體積分數是21%，由圖1空氣成分的示意圖可知，物質B是氧氣（O2）；

（2）利用紅磷燃燒測定空氣里物質B含量的實驗裝置如圖2所示。實驗中可以看到玻璃容器內紅磷燃燒時的現象為產生大量白煙，放熱，紅磷燃燒生成了五氧化二磷，該反應的文字表達式是磷＋氧氣五氧化二磷，該反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應；

（3）實驗完畢后，若進入集氣瓶內水的體積不到原水面上方容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是紅磷的量不足（或裝置的氣密性不好或未冷卻至室溫就打開彈簧夾）；

（4）實驗結束后，集氣瓶內剩余的主要氣體是氮氣，體現了該氣體性質是難溶于水（或不能燃燒，不支持燃燒）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是五種粒子的結構示意圖：

(1)圖中粒子共能表示____種元素。

(2)D中粒子在化學變化中易____電子，形成____(用微粒符號填空)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗興趣小組的同學設計出簡單的實驗方案來驗證呼出的氣體與吸入空氣中主要成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所示。

填寫下列空白：

（1）先用________法收集________瓶呼出氣體。

（2）比較吸入的空氣與呼出氣體中氧氣含量的多少：將兩根_____的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品，觀察到的現象：___________。

（3）比較吸入的空氣與呼出氣體中二氧化碳含量的多少：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中分別滴入__________，振蕩。觀察現象。

（4）比較吸入的空氣與呼出氣體中水蒸氣含量的多少：取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一片哈氣，將另一塊玻璃片放置在空氣中，觀察現象。實驗結論：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的序號和名稱按要求填空。


（1）用于夾持試管的儀器是______________。

（2）取用粉末狀藥品時一般選用______________。

（3）用于吸取和滴加少量液體的是______________。

（4）常用于給物質加熱的儀器是______________。

（5）既可用作反應容器又能直接加熱的是______________。

（6）收集和儲存少量氣體時需用______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據如圖所示的實驗裝置圖填空。

（1）指出圖中標有數字的儀器的名稱：①__________，②____________。

（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，試管口略微________，試管口的棉花團的作用是__________，寫出反應的文字表達式：_____________，該反應所屬基本反應類型為________。

（3）當實驗室中用B裝置制取氧氣時，該反應的文字表達式為_________，該反應所屬基本反應類型為_______。

（4）若用如圖G所示裝置進行向上排空氣法收集氧氣的實驗，氣體應從________(填“a”或“b”)端導入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如下：

（1）下列說法不正確的是__（填字母）．

A．過濾池可以除去難溶性雜質 B．活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味

C．清水池中一定是軟水 D．投藥消毒發(fā)生的是化學變化

（2）自然界中的水多含雜質．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水稱為硬水，鑒別硬水和軟水的方法是加入_______．

（3）每一滴水都來之不易，列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施：___________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣與煤炭、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢。天然氣的主要成分是甲烷（化學式CH4），此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。

（1）天然氣屬于______________（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）甲烷燃燒時發(fā)生的化學反應的微觀示意圖如下圖所示。其中， 表示碳原子， 表示氧原子， 表示氫原子。

①從微觀角度看，B圖表示_______（填化學符號）。

②根據圖示信息，寫出甲烷燃燒反應的符號表達式___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記，

第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊，

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。

（1）上面的實驗得出的結論是______________，同時證明了氮氣有_______________的化學性質。

（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是____________。（答一點）

（3）某同學對實驗反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：（答2點）_____________________，________________。

（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗__________（“能”或“不能”）獲得成功，理由是____________。

（5）小明在查閱資料時發(fā)現，鎂居然能在氮氣中燃燒，生成氮化鎂固體。如果他用鎂代替紅磷做這個實驗，實驗結束，你認為進入集氣瓶中水的體積__________（ 用“>” “<” “=” 填空）總容積的1/5.

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