下列制取二氧化碳的裝置中，不能做到“隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】分析：本題是制取二氧化碳裝置的設(shè)計，要求能做到“隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”，根據(jù)制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)，要想使反應(yīng)隨時發(fā)生或隨時停止，只要能隨時將兩種藥品接觸和分離即可．
解答：解：A中雖然有止水夾可以控制的導(dǎo)出使錐形瓶內(nèi)的氣壓增大，將稀鹽酸部分壓入長頸漏斗，但是稀鹽酸總是浸沒大理石，所以無法控制反應(yīng)的停止；
B中的干燥管只要放入燒杯中，稀鹽酸可以隨時進(jìn)入干燥管產(chǎn)生氣體，不用時可以隨時移出干燥管使反應(yīng)停止，或通過止水夾的開關(guān)利用干燥管內(nèi)的氣壓加稀鹽酸壓出干燥管使反應(yīng)停止，打開止水夾使稀鹽酸進(jìn)入干燥管使反應(yīng)發(fā)生．故該裝置能夠使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止；
C、大理石在多孔塑料片上，要產(chǎn)生氣體時，打開止水夾，長頸漏斗內(nèi)的稀鹽酸就會下降浸沒大理石產(chǎn)生氣體，不用時關(guān)閉止水夾，壓強(qiáng)增大部分鹽酸又被壓到長頸漏斗內(nèi)，使二者分離，控制了反應(yīng)的進(jìn)行．故該裝置能夠使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止；
D中的原理同C，大理石通過玻璃珠放在U形管的一側(cè)，要產(chǎn)生氣體時，打開止水夾，U型管的右邊壓強(qiáng)減小，稀鹽酸就會浸沒大理石產(chǎn)生氣體，不用時關(guān)閉止水夾，壓強(qiáng)增大鹽酸又被壓到U形管的左側(cè)，控制了反應(yīng)的進(jìn)行．故該裝置能夠使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止；
故選A．
點(diǎn)評：本考點(diǎn)對制取二氧化碳的裝置進(jìn)行了合理的設(shè)計和分析，關(guān)鍵是明確反應(yīng)的原理，考查了學(xué)生的視圖能力，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時開拓了學(xué)生的異向思維．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列儀器：，回答有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）上圖D儀器的名稱是
 
．精英家教網(wǎng)
（2）小明在實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，除選用上述儀器中的B、F和H，還應(yīng)該選擇
 
（填儀器字母），寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）右圖為小明組裝的制取CO2的裝置，裝藥品前首先進(jìn)行的操作是
 
，實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
．
采用這種方法收集二氧化碳的原因是
 
．若用這套裝置制取氧氣，那么發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式可能為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試管是化學(xué)實驗室中最常見的儀器，下圖中的裝置體現(xiàn)了它的多種用途，請回答下列問題：

（1）裝置A中標(biāo)號為m的儀器的名稱是
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選用
C
C
（填編號，下同）能收
到較干燥氧氣的裝置應(yīng)選用
D
D
；其反應(yīng)的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
（3）用裝置F收集氧氣時，氣體應(yīng)由導(dǎo)氣管
b
b
 端進(jìn)入．（填“a”或“b”）
（4）用D裝置收集氣體時，導(dǎo)氣管接近底部的目的是
排盡試管內(nèi)的空氣
排盡試管內(nèi)的空氣
；
（5）檢驗氧氣的方法是：
將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，說明是氧氣
將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，說明是氧氣

（6）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
  （填編號，下同），收集裝置應(yīng)選用
D
D
；實驗室中制取該氣體的文字表達(dá)式：
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
．
（7）用E裝置檢驗二氧化碳時E中應(yīng)裝
澄清的石灰水
澄清的石灰水
；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
；
（8）驗證二氧化碳是否收集滿的方法是：
將燃著的木條放于試管口，若木條熄滅，說明收集滿了
將燃著的木條放于試管口，若木條熄滅，說明收集滿了
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?畢節(jié)地區(qū)）過氧化氫（H2O2）既是工業(yè)上重要的綠色氧化劑，又是常用的醫(yī)用消毒劑．
（1）實驗室如果采用分解過氧化氫來制取氧氣，還需加入
二氧化錳
二氧化錳
作
催化劑
催化劑
，它的作用是
起催化作用，能加快過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率
起催化作用，能加快過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率
．
（2）現(xiàn)有下列儀器，請選擇一組儀器，使它既能制取氧氣，又能制取二氧化碳．

所選擇儀器的序號有
ADEG或ACEG
ADEG或ACEG
．如選擇C儀器，實驗過程中的優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的速率
可以控制反應(yīng)的速率
；
制取氧氣時，MnO2裝在
錐形瓶內(nèi)
錐形瓶內(nèi)
；制取二氧化碳時液體藥品裝在
分液漏斗內(nèi)
分液漏斗內(nèi)
，
用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a
集氣瓶
集氣瓶
、b
長頸漏斗
長頸漏斗

（2）圖A中管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水回流使試管炸裂
防止冷凝水回流使試管炸裂
；
（3）實驗室制取氧氣前，必須檢查裝置的
氣密性
氣密性
；
（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是
AC
AC
（填序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
，其基本反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
，其中二氧化錳起
催化
催化
作用；若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在試管口處放
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
，其作用是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．
（5）若將A與E相連，用加熱高錳酸鉀固體欲制取并收集氧氣，涉及到的主要實驗操作有：a．檢查裝置氣密性 b．裝藥品并在試管口放一團(tuán)棉花，固定試管；用集氣瓶裝滿水，倒立在盛水的水槽中 c．將導(dǎo)管從水槽中取出 d．加熱，收集氧氣 e．停止加熱．則正確的操作順序是（填序號）
abdce
abdce
．
（6）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣．常溫下，在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復(fù)燃的是
A
A
．
A．5mL 5%的過氧化氫溶液
B．5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C．5mL 5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D．5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末
（7）已知加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，則用上述方法制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
C
C
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2014?長寧區(qū)一模）同學(xué)們總結(jié)了氧氣和二氧化碳的實驗室制法，并利用下列裝置進(jìn)行練習(xí)和拓展．

Ⅰ、知識總結(jié)：
【反應(yīng)原理】
用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KClO3
   △   
.
MnO2
2KCl+O2↑
2KClO3
   △   
.
MnO2
2KCl+O2↑
，用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
【氣體制備】
氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為
A
A
（填編號，下同），用于大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置C優(yōu)于B的原因是
C裝置能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C裝置能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
【氣體收集】實驗室收集CO2的裝置是
E
E
，選擇的理由
CO2的密度比空氣密度大
CO2的密度比空氣密度大
．
【實驗步驟及注意事項】氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣主要的實驗步驟有：
①加熱               ②裝藥品并固定儀器      ③檢查裝置的氣密性
④用排水法收集氧氣   ⑤停止加熱              ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出
正確的操作順序是
③②①④⑥⑤
③②①④⑥⑤
；
A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流，炸裂試管底部．
防止冷凝水倒流，炸裂試管底部．
；用排水法收集氧氣，開始收集的適宜時刻是
有均勻、連續(xù)的氣泡冒出時
有均勻、連續(xù)的氣泡冒出時
．
【氣體驗滿】檢驗CO2是否收集滿的方法是
將燃燒的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅
將燃燒的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅
．
【氣體檢驗】檢驗瓶中氣體是否為O2的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，看是否復(fù)燃
將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，看是否復(fù)燃
．
Ⅱ、知識拓展
請仔細(xì)觀察下列裝置的特點(diǎn)并回答相關(guān)問題：

①實驗室若用圖1裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從
b
b
（口進(jìn)入（填“a”或“b”）；儀器c的名稱是
導(dǎo)管
導(dǎo)管
．
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用
圖2
圖2
裝置（填裝置序號）．

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