甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表，甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和�。�

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

微觀示意圖

下列說法正確的是（　�。�

　

A．

甲、丁的化學(xué)式相同

　

B．

只有丙物質(zhì)屬于單質(zhì)

　

C．

若16g乙參加反應(yīng)，則生成的丙質(zhì)量為32g

　

D．

反應(yīng)中，反應(yīng)物分子中所含氧原子總數(shù)是生成物分子中所含氧原子總數(shù)的2倍


考點：

微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．

專題：

微觀粒子模擬圖型．

分析：

依據(jù)各原子的圖示結(jié)合四物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)可寫出該反應(yīng)的方程式，即：2H2S+O2=2S+2H2O據(jù)此可對選項的問題進行判斷；

解答：

解：由微觀示意圖及題干說明可知該反應(yīng)的方程式是：2H2S+O2=2S+2H2O；

A、由方程式可知甲、丁的化學(xué)式不相同；

B、由方程式可知丙和乙是由同種元素組成，是單質(zhì)；

C、因反應(yīng)時乙丙的質(zhì)量比是1：2，所以若16g乙參加反應(yīng)，則生成的丙質(zhì)量為32g；

D、從化學(xué)方程式可以看出反應(yīng)物分子中所含氧原子總數(shù)是生成物分子中所含氧原子總數(shù)相等；

故選C．

點評：

此題是對微觀示意圖認識的考查，解題的關(guān)鍵是依靠信息正確的書寫相關(guān)的方程式，并對選項進行細致的分析；

　


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有氮氣、一氧化碳和二氧化碳的混合氣體40g，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為30%。使該混合氣體通過足量的灼熱氧化銅充分反應(yīng)后。再將氣體通入過量的石灰水中，能得到白色沉淀的質(zhì)量為（　�。�

   A.30g           B.50g          C.100g         D.150g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


與固體溶解度的大小無關(guān)的因素是（　�。�

　

A．

溫度

B．

溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量

　

C．

溶劑的種類

D．

溶質(zhì)的種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)欲配制50克質(zhì)量分數(shù)為15%的食鹽水．

（1）實驗步驟是：①計算、②　　、③　　．

（2）在配制溶液的過程中，會導(dǎo)致溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)大于15%的原因可能是　　．

A．用量筒量取水時俯視讀數(shù)

B．稱量氯化鈉固體時所用天平的砝碼生銹了

C．盛裝溶液的試劑瓶中有少量10%的氯化鈉溶液

D．將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中時，有部分氯化鈉固體散落在實驗桌上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列生活中常見現(xiàn)象用微觀粒子解釋正確的是（　�。�

　

A．

深色衣服和淺色衣服浸泡在一起，會使衣服上染上顏色，這是因為原子發(fā)生了變化

　

B．

溫度計中的水銀球受熱體積膨脹．這是因為汞原子受熱體積變大了

　

C．

碘蒸氣和碘溶液都能使淀粉變藍色，是因為它們都含有碘分子

　

D．

擦黑板時看到粉塵在空中飛舞，這是分子在運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)銅、鐵、鋁的說法正確的是　　．

A．缺鐵性貧血里所說的鐵是指鐵元素   

B．黃銅不是合金，而是純金屬

C．鋁是地殼中含量最高的元素

D．人類最早大規(guī)模使用的金屬是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）寫出儀器④的名稱：　；

（2）實驗室制取二氧化碳和氧氣均不需要選擇的裝置是　　；（填序號）

（3）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：　　，檢驗二氧化碳是否收滿的方法是　；

（4）某同學(xué)要設(shè)計實驗證明碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)是否能產(chǎn)生二氧化碳，證明所產(chǎn)生氣體是否二氧化碳的操作是　；另一位同學(xué)要用實驗證明氨氣具有還原性，能將氧化銅還原，他應(yīng)將裝置　　（填序號）略加改進，改進的方法是：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

                  

          A                B                C            D              E

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a               ，b               。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是           (填上圖字母)，化學(xué)方程式是                  ；若選用B 裝置制取氧氣，其化學(xué)方程式是               。

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的制取裝置是                (填上圖字母)。

（4）他們用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置（下圖所示）。

裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為               ；裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     ；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是                 ；裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳                            ；由此可知，二氧化碳在生活中可用于         。若有用E裝置收集二氧化碳則從    （填c或d）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動．

【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？

【查閱資料】

①硫是淡黃色粉末，不溶于水；

②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”

【猜想與探究】

猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物

【實驗與結(jié)論】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩

　　

猜想a、c不成立，猜想b成立．

【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？

【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．

【進行實驗】

實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣．

王軒同學(xué)設(shè)計如圖1所示裝置：

（1）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到　　現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)．

實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．

華宇同學(xué)設(shè)計了如圖2所示裝置

（2）其中A裝置的作用是　　．

（3）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃．

實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計了如圖3所示裝置．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）

（4）實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性．

向裝置中加入藥品．

裝置的氣密性良好．

②

打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有　　，

C裝置中有氣泡出現(xiàn)．

A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；

③

一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗．

帶火星的木條復(fù)燃．

過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．

【實驗反思】

張紅同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認為他的理由是　　．請你回答如何改進該實驗　　．

【繼續(xù)探究】CO2與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣外的其他產(chǎn)物，設(shè)計實驗繼續(xù)探究．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取出B裝置中充分反應(yīng)后的固體生成物裝入試管中，往試管內(nèi)滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水中

有氣泡產(chǎn)生

石灰水變渾濁

CO2與過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

　　

【計算】

在實驗Ⅲ中加入廣口瓶的大理石為8g，與足量的稀鹽酸反應(yīng)后生成2.2gCO2，計算該大理石的純度．

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同步練習(xí)冊答案