(2009?南京一模)課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供很多信息.下面有關(guān)的說法不正確的是( )
【答案】分析:A、根據(jù)在相同的壓強條件下,不同的氣體分子占據(jù)相同大小的空間,也就是說同樣大小空間里面的氣體分子數(shù)量是相等的,因此,氣體的密度與相對分子質(zhì)量成正比,進行解答;
B、根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可判斷該元素原子的核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù)),進行解答;
C、根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中,生成物中有沉淀或氣體或有水生成時,復(fù)分解才可以進行,所以根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表能判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否進行,進行解答;
D、根據(jù)金屬活動順序序可以作為金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)的一種判斷依據(jù),進行解答.
解答:解:A、根據(jù)在相同的壓強條件下,氣體的密度與相對分子質(zhì)量成正比,所以根據(jù)相對分子質(zhì)量可比較相同狀況下氣體的密度大小;故A正確;
B、根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可判斷該元素原子的核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù)),不能判斷元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目;故B錯誤;
C、根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中,生成物中有沉淀或氣體或有水生成時,復(fù)分解才可以進行,所以根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表能判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否進行,但不是唯一依據(jù);故C錯誤;
D、根據(jù)金屬活動順序序可以作為金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)的一種判斷依據(jù),故D正確;
故選BC.
點評:本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2009年江蘇省南京市建鄴區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009?南京一模)關(guān)于Cu與Cu2+說法不正確的是( )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:選擇題

(2009?南京一模)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),理清物質(zhì)間的相互關(guān)系,是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法.如圖中連線兩端的物質(zhì)可以相互反應(yīng).下列四組選項中,符合該圖要求的是( )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:選擇題

(2009?南京一模)下列各圖象能正確反映所對應(yīng)的實驗事實的是( )

選項實驗事實
A充分加熱等質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣
B往稀硫酸中加入氯化鋇溶液至過量
C滴加稀鹽酸恰好中和pH=13的氫氧化鉀溶液
Dt℃向某接近飽和的硫酸鈉溶液中緩慢加入硫酸鈉粉末(a%為該溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2010年山東省菏澤市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009?南京一模)課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供很多信息.下面有關(guān)的說法不正確的是( )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案