14.化學源于生活,從而指導生活,按下列要求完成各小題.
(1)現(xiàn)有H、C、N、O四種元素,請選用其中的元素寫出下列物質的化學式:
①天然氣的主要成分CH4;
②極易與血紅蛋白結合的有毒氣體CO;
③能使石灰水變渾濁CO2;
(2)請觀察如圖并根據(jù)圖示回答下列問題.
①圖A表示的原子核電荷數(shù)為12;相對原子質量為24.31;
②圖B表示的是非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素的原子;
③圖B表示的原子在化學變化中形成的離子符號為Cl-
④加碘鹽所含KIO3中的I的化合價是+5.

分析 (1)首先根據(jù)題意確定物質的化學名稱,然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可;
(2)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:原子序數(shù)、相對原子質量、元素符號、元素種類等,進行分析解答即可.
根據(jù)B原子有三個電子層可知B表示的原子所對應的元素位于元素周期表中第三周期,若最外層電子數(shù)≥4,則一般為非金屬元素以及B表示的原子在化學變化中易得到1個電子形成帶1個單位負電荷的陰離子,形成其離子符號即可.

解答 解:(1)①天然氣的主要成分是甲烷,化學式為:CH4;
②極易與血紅蛋白結合的有毒氣體是一氧化碳,化學式為:CO;
③能使石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,化學式為:CO2;
(2)①根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,圖A表示的元素的原子序數(shù)為12;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù),則該元素的原子核電荷數(shù)為12,相對原子質量為24.31;
②B原子有三個電子層可知B表示的原子所對應的元素位于元素周期表中第三周期,圖B表示的是原子最外層電子數(shù)為7,大于4,屬于非金屬元素的原子;
③圖B表示的原子為氯原子,在化學變化中易得到1個電子形成帶1個單位負電荷的陰離子,其離子符號Cl-
④鉀元素通常顯+1價,氧元素通常顯示-2價,所以碘元素顯示+5價.
故答案為:(1)①CH4
②CO;
③CO2;
(2)①12,24.31;
②非金屬;
③Cl-
④+5.

點評 本考點考查了化學式表示的意義,化學式表示的意義既有宏觀意義又有微觀意義.元素符號、化學式、化學方程式等化學用語表示的意義是中考的重要考點之一,要加強記憶,理解應用.

練習冊系列答案
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4.我縣也發(fā)現(xiàn)了人感染H7N9禽流感病例.我們平時要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,勤洗手,室內勤通風換氣,注意營養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,加強體育鍛煉,盡量避免直接接觸活禽,鳥類或其糞便.人感染H7N9禽流感是由H7N9禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染。
現(xiàn)有臨床試驗數(shù)據(jù)證明,抗流感新藥帕拉米韋氯化鈉注射液,對H7N9禽流感患者具有顯著的治療作用,下列有關帕拉米韋(C15H24N4O4)的說法正確的是D(填字母).
A、屬于無機化合物
B、一個分子中含有2個氧分子
C、碳、氫、氮、氧元素質量比為15:28:4:4
D、組成元素中,碳元素質量分數(shù)最大.

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C.鋰元素的相對原子質量為6.941D.鋰原子的核電荷數(shù)是3

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2.合肥某中學化學興趣小組在探究物質燃燒條件時,用一個集氣瓶罩住一燃著的蠟燭,蠟燭一會就滅了.它為什么會滅呢?興趣小組的每個人都提出了自己的猜想.
【猜想】
于亮猜想:蠟燭燃燒耗盡了瓶內的氧氣,所以它熄滅了;
張偉猜想:蠟燭燃燒后瓶內二氧化碳濃度過高導致了蠟燭熄滅;
【資料】固體和氣體的接觸面有限,反應緩慢.
【實驗設計】大家經過激烈討論,設計如圖裝置進行實驗,驗證大家的猜想.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析實驗結論
(1)取一小粒白磷,放在一鋁箔制的小盒內,放入裝有生石灰的集氣瓶內.點燃蠟燭,塞緊膠塞,觀察現(xiàn)象.

燃燒的蠟燭一會兒就熄滅了.


白磷燃燒需滿足的條件:
①溫度達到著火點;
②與氧氣接觸.



蠟燭熄滅的真正原因是氧氣濃度過低
(2)待集氣瓶冷卻后,打開分液漏斗活塞,向集氣瓶中注入少量水,立即關閉活塞,觀察現(xiàn)象.鋁箔中的白磷燃燒,產生大量的大量白煙
【實驗反思】
(1)在實驗中生石灰的主要作用是生石灰與水反應放熱引燃白磷,該反應的化學方程式CaO+H2O=Ca(OH)2,此反應屬于化合反應(填基本反應類型).
(2)通過此實驗,我們對物質燃燒條件有了一個全新的認識,那就是可燃物燃燒需要一定濃度的氧氣或不用物質燃燒所需要的最低氧氣濃度是不一樣的.

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9.鹽的種類繁多,用途廣泛.
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19.磷酸二氫銨(NH4H2PO4)是化肥中的一種,下列說法錯誤的是( 。
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3.目前我國對能源的利用主要依賴化石燃料.
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4.下列用字母表示的物質由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的一種或幾種元素組成,它們是初中化學常見的物質.
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