【題目】在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應實驗時,反應過程中溶液的酸堿度變化如圖所示。該反應的化學方程式為:____________;該實驗操作是將_________滴加到另一種溶液___________中。當加入溶液的質量為ag時,證明此時溶液呈_______性。所得溶液中的溶質為(寫化學式)________。當加入溶液的質量為b g時,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈________色;此時溶液里所含有的溶質有(寫化學式)________。
【答案】氫氧化鈉溶液稀鹽酸酸 HCl、NaCl紅NaCl、NaOH.
【解析】
氫氧化鈉和鹽酸反應能生成氯化鈉和水;鹽酸顯酸性,pH小于7,氫氧化鈉溶液顯堿性,pH大于7;當鹽酸過量時,鹽酸和氫氧化鈉反應后的溶液中含有氯化氫、氯化鈉;顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色,氫氧化鈉過量時反應后的溶液中含有氫氧化鈉和氯化鈉。
稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水,化學方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O;根據圖像可知,開始時溶液的pH小于7,說明是把氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中;當加入溶液的質量為ag時,溶液的pH小于7,說明鹽酸過量,所得溶液中的溶質為HCl、NaCl;當加入溶液的質量為bg時,溶液的pH大于7,溶液顯堿性,顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色說,說明氫氧化鈉過量,所得溶液中的溶質為NaOH、NaCl。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質,它們之間的關系如圖所示(“→”表示轉化關系,“一”表示互相能反應,部分反應物、生成物或反應條件已略去),A是人體胃酸的主要成分;A、B發(fā)生中和反應,產物之一是廚房內常用調味品;C的溶液與D的溶液反應可得到B。請回答:
(1)寫出下列物質化學式:A__________ B__________
(2)E→C反應的化學方程式為:_________________
(3)D與C反應的化學方程式為: ______________
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【題目】石墨烯是一種革命性材料,具有優(yōu)異的光學、電學和力學特性。圖為金剛石、石墨和石墨烯的結構模型圖,圖中小球代表碳原子。下列說法正確的是( )
①石墨烯是一種新型化合物
②三種物質分別在足量的氧氣中完全燃燒的產物相同
③金剛石和石墨烯是組成相同但結構不同的兩種物質
④石墨烯有超強的導電性和導熱性,說明石墨烯的化學性質和金屬相似
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②③④
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【題目】某研究性學習小組在”利用燃碳法測定空氣中氧氣的體積分數”的實驗時(如圖),發(fā)現個現象:用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后,進入氧氣瓶中水的體積分數仍然小于1/5。
(提出問題)是什么原因導致測量不準確呢?
(猜想與假設)他們分別作了如下猜想:
甲同學:可能是木炭取的量過少;
乙同學:可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣。
(探究一)
小組同學發(fā)現實驗結束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體,都認為_____同學的猜想不合理。
(查閱資料)木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內燃燒停止后,殘留氧氣的體積分數分別高達14.0%,8.0%和16.0%
(進行實驗)乙同學又利用上述裝置設計了如下實驗,請你填寫下表:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗討論 |
①將足量木炭點燃,迅速插入集氣瓶中 | _____ | 木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣 |
②待裝置冷卻后,將燃著的________(填“棉花”或蠟燭)再伸入集氣瓶中 | _____ |
(實驗反思)小明從木炭燃燒產物的角度猜想還可能是生成了_____導致測量結果小于1/5;于是用注射器抽取集氣瓶內的氣體做了圖2所示的實驗,當觀察到澄清石灰水變渾濁,可證明小明的猜想成立,則該現象涉及的化學方程式為_____,該實驗中沒有觀察到氧化銅粉末變紅的原因可能是_____
(拓展遷移)若要測量“水上步行球”內空氣中二氧化碳的體積含量,利用圖3裝置,若集氣瓶中收集的“水上步行球”內空氣樣品的體積為500mL,加入足量的氫氧化鈉溶液充分振蕩后,打開止水夾后量筒中的水流入集氣瓶中5mL,則球內空氣中CO2的體積含量是_____
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【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質的科學。
(1)構成物質的粒子有分子、原子和_____。
(2)如圖為三種元素的原子結構示意圖。
①氧原子在化學反應中容易____電子(填“得到”或“失去”)。
②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水,將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,寫出該反應的化學方程式______________。
③硒元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中常含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒。回答下列問題:
A.硒原子的核電荷數為34。
B.硒元素與氧、硫元素的化學性質相似,原因是它們的原子相同。
C.寫出硒在氧氣中燃燒反應的化學方程式________________。
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【題目】右圖是某反應的微觀示意圖,“ ”、“ ”、“ ”分別表示質子數不同的3種原子。下列有關該反應的敘述正確的是
A.乙中含有四種元素
B.反應前后分子個數不變
C.反應的本質是原子進行了重新組合
D.甲、乙相對分子質量之和等于丙、丁相對分子質量之和
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【題目】下列圖象能正確反映對應操作中各量變化關系的是( 。
A. 將生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中
B. 向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入鎂粉、鋅粉
C. 水的電解
D. 向過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳制氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是( )
A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D. 反應時間較長的是高錳酸鉀
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【題目】如圖是A、B、C、D、E五種不同類別物質卡片組成的“化學拼圖”,相鄰兩張卡片所標的物質(或其溶液)間能發(fā)生反應。
(1)若D與E能發(fā)生反應,則該反應屬于_____(填基本反應類型);
(2)若C為氧化鐵,寫出C與稀鹽酸反應的化學方程式_____;
(3)若E為碳酸鈉,將二氧化碳通入E溶液時,可化合生成碳酸氫鈉,該反應的反應物有_____種;
(4)若甲+乙→鹽+水,從初中化學知識的角度,根據圖判斷,一定符合條件的組合是_____(填序號)。
①A+B ②A+C ③C+D ④A+E ⑤A+D ⑥D+E
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