化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗.請回答:
(1)A中集氣瓶內(nèi)預(yù)先加少量水的原因是 ;
(2)B中能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯中出現(xiàn)水珠,說明該氣體中一定含 (填元素符號),然后迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,觀察到澄清石灰水變渾濁,說明該氣體中一定含有 (填元素符號);
(3)C實驗的目的:由本來在熱水中不燃燒的白磷,通入氧氣(或空氣)后燃燒的事實,說明燃燒需要的條件之一是.
考點: 氧氣的化學(xué)性質(zhì);常見氣體的檢驗與除雜方法;燃燒與燃燒的條件.
專題: 實驗性簡答題.
分析: (1)鐵絲燃燒產(chǎn)生高溫的熔融物四氧化三鐵,可以據(jù)此解答;
(2)據(jù)此根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,結(jié)合題意進行分析解答;
(3)根據(jù)燃燒的條件解答.
解答: 解:
(1)紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成高溫的黑色固體物質(zhì),為了防止高溫的熔融物炸裂集氣瓶,通常在集氣瓶中放些水或是細(xì)沙;
(2)點燃蠟燭后在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯,燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),說明有水生成;然后迅速將該燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水振蕩,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成;水和二氧化碳兩種物質(zhì)中含有碳、氧、氫三種元素;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后,元素種類不變,氧氣是由氧元素組成的,則蠟燭中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素;
(3)在熱水中不燃燒的白磷,通入氧氣(或空氣)后燃燒的事實,說明燃燒需要的條件之一是與氧氣接觸.
故答案為:
(1)防止反應(yīng)生成的固體物質(zhì)濺落瓶底,致使集氣瓶炸裂
(2)H C
(3)與氧氣接觸
點評: 解答這類題目時,首先,要熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì),尤其是有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達式或化學(xué)方程式等,以及燃燒和燃燒的條件等等;然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進行選擇或解答即可
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置.
(1)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)選用 (填標(biāo)號).
A.木炭 B.鐵絲 C.紅磷 D.蠟燭
(2)實驗中觀察到在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生 ,燃燒停止一段時間后,打開止水夾,進入集氣瓶的水約占集氣瓶總?cè)莘e的 .
(3)若實驗后發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果與實際值相差較大,可能的原因是 (填一種即可).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生.做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要 ,在能量變化方面,三個實驗都是 反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),在反應(yīng)基本類型方面,三個化學(xué)反應(yīng)都是
反應(yīng).
(2)小明同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同.請你替小明同學(xué)填寫空格:
乙中生成物的化學(xué)式是 .
丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是.
(3)小明還總結(jié)出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法,下列推理正確的是( 。
A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng),所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
C.可燃物燃燒時溫度需要達到著火點,所以可燃物的溫度達到著火點一定能燃燒
D.化合物是含有不同元素的純凈物,所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是氧氣的制取與性質(zhì)實驗裝置圖.
回答下列問題:
(1)裝置B的作用是 ,裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是,裝置D的作用是 .
(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
沈欣、熊健、常程、張博四位同學(xué)去郊外郊游,看見一農(nóng)家院子里有如圖所示化肥商標(biāo),幾位同學(xué)比賽計算化肥樣品中硝酸銨(NH4NO3)的純度(雜質(zhì)不含氮元素),他們計算的結(jié)果分別如下,其中正確的是( )
A.98% B.35% C.34.5% D.89%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某商品的標(biāo)簽,下列說法錯誤的是( )
A.葡萄糖酸鈣屬于鹽類
B.鈣是人體含量最高的金屬元素
C.葡萄糖酸鈣是由四種元素組成的
D.葡萄糖酸鈣中C、H、O、Ca的原子個數(shù)比為6:11:7:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(11)班學(xué)生將采集到的樣品用水沖洗后晾干,獲得了25.0g塊狀石灰石樣品.班級甲、乙兩組同學(xué)共利用這25.0g石灰石樣品分別進行了如下實驗.(假設(shè)樣品中其他雜質(zhì)不參加反應(yīng),不考慮水、氯化氫逸出)
[實驗過程]
甲組:取一定質(zhì)量的塊狀石灰石樣品于錐形瓶內(nèi),并加入10%的稀鹽酸Mg,恰好完全反應(yīng).(如圖a)
乙組:先把剩余的塊狀石灰石樣品研碎成粉末狀,然后全部置于錐形瓶內(nèi),并加入10%的稀鹽酸Ng,也恰好完全反應(yīng).(如圖b)
[數(shù)據(jù)處理]
(1)甲、乙兩組同學(xué)所用稀鹽酸的總質(zhì)量:M+N=146g.
(2)兩組同學(xué)經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖c
[問題討論]
(1)甲、乙兩組同學(xué)的實驗中, 組實驗消耗的時間更短.
(2)圖c中的數(shù)據(jù)Q等于 g,甲、乙兩組實驗中共產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
g,兩次實驗中消耗的稀鹽酸質(zhì)量比M:N= .
(3)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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