碳酸氫銨受熱分解（NH4HCO3數(shù)學(xué)公式NH3↑+CO2↑+H2O），生成二氧化碳共4.4g，那么同時生成氨氣的質(zhì)量為


  1. A.
    7.9g
  2. B.
    1.8g
  3. C.
    1.7g
  4. D.
    3.5g
C
分析：44是二氧化碳的相對分子質(zhì)量，4.4是44的，口算即可得出生成的氨氣質(zhì)量的數(shù)值為氨氣相對分子質(zhì)量17的，即1.7g．
解答：利用化學(xué)方程式可以計算出NH3和CO2的質(zhì)量比為17：44，列出比例式即可計算出生成4.4gCO2時，同時生成NH3的質(zhì)量為1.7g．
故選C．
點評：在利用化學(xué)方程式的計算中，有很多類似的計算，利用其倍數(shù)關(guān)系，可快速得出答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小麗發(fā)現(xiàn)自家地里種的花生葉子呈淡黃色，生長遲緩．結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識，小麗給花生施用了碳酸氫銨（NH4HCO3）．
發(fā)現(xiàn)問題：（1）施用碳酸氫銨兩周后，發(fā)現(xiàn)效果并不理想．（2）播種花生時，曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤．
搜集資料：（1）碳酸氫銨是
 
肥（填“氮”“磷”“鉀”），花生葉子發(fā)黃，選擇施用碳酸氫銨是正確的．
（2）含NH4+的鹽與堿混合有刺激性氣味的氨氣產(chǎn)生，氨氣的水溶液呈堿性．
（3）碳酸氫銨不穩(wěn)定，受熱易分解．
提出猜想：猜想一：可能是土壤中殘留的熟石灰與碳酸氫銨反應(yīng)使肥效損失．
猜想二：太陽的暴曬，氣溫的升高也可能使肥效損失．
實驗探究：小麗在老師的指導(dǎo)下對碳酸氫銨和熟石灰進行了如下探究．
（1）設(shè)計了兩種方法證明氫氧化鈣溶液的酸堿性，請你幫助她完成探究：
方  法 操     作 現(xiàn)象及結(jié)論
方法一 取樣品于試管中，滴入酚酞試液 現(xiàn)象：
 
；
結(jié)論：溶液呈
 
性．
方法二 用
 
蘸取樣品滴在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照．		 結(jié)論：pH
 
7（填“大于”或“小于”）
（2）在試管中加熱碳酸氫銨和熟石灰的混合物，聞到了刺激性氣味，在試管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙，發(fā)現(xiàn)試紙變
 
色，說明有氨氣產(chǎn)生．
（3）把少量碳酸氫銨固體放到試管中加熱，聞到了刺激性氣味，在試管口放一塊沾有澄清石灰水的玻璃片，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水滴生成，最后試管中的固體全部消失．請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
結(jié)論與反思：（1）銨態(tài)氮肥
 
（填“能”或“不能”）與堿性物質(zhì)混施，否則會使肥效損失．
（2）碳酸氫銨受熱易分解，也會造成肥效損失，盡量不要在高溫天氣施用碳酸氫銨化肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

氮肥NH4HCO3、（NH4）2SO4、NH4NO3等是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的肥料．
Ⅰ．小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨（NH4HCO3）減少了，并聞到一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學(xué)們進行探究，請你一同參與：
提出問題：碳酸氫銨減少的原因是什么？
猜想假設(shè)：碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
實驗設(shè)計：小明設(shè)計了如右圖所示的裝置進行實驗（實驗裝置中的鐵架臺省略）．
（1）根據(jù)現(xiàn)象
 
，證明實驗后生成了水和氨氣．
（2）裝置B中澄清石灰水
 
，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
（3）小紅同學(xué)認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設(shè)計完成實驗：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 
 
實驗結(jié)論：碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
實驗反思：根據(jù)以上實驗，你認為化肥碳酸氫銨在保存時應(yīng)注意的問題是
 
．
Ⅱ．小亮為了檢驗家里購買的硫酸銨化肥是否合格，他稱取27.5g化肥樣品與足量濃燒堿溶液加熱，產(chǎn)生的氨氣用100.0g廢硫酸吸收．測得吸收氨氣的溶液總質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的變化如右下圖所示．所涉及的反應(yīng)為：（NH4）2SO4+2NaOH
  △  
.
 
Na2SO4+2H2O+2NH3↑； 2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．
請計算：（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氨氣
 
g．
（2）該化肥的含氮量為
 
（精確到0.1%），則這種化肥屬于
 
 （填：“合格”或“不合格”．合格硫酸銨含氮量為20%以上）產(chǎn)品．
（3）請計算廢硫酸中硫酸的質(zhì)量分數(shù)，計算過程：
（4）若實驗過程中氨氣被完全吸收，但該實驗測得硫酸銨化肥的含氮量高于實際值，其原因是
 
．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是幾種常見化肥的主要成分①NH4HCO3  ②K2CO3  ③（NH4）2HPO4  ④KCl
（1）屬于復(fù)合肥的是
 
（填序號）
（2）如果小花發(fā)現(xiàn)自家的玉米苗得了“軟骨病”，抗風(fēng)力低，易倒伏，小花應(yīng)建議父親施
 
（填序號）
（3）碳酸氫銨受熱易分解，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）以硫酸銨為例，用方程式標明銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

氮肥NH4HCO3、（NH4）2SO4、NH4NO3等是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的肥料．
Ⅰ．小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨（NH4HCO3）減少了，并聞到一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學(xué)們進行探究，請你一同參與：
提出問題：碳酸氫銨減少的原因是什么？
猜想假設(shè)：碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
實驗設(shè)計：小明設(shè)計了如右圖所示的裝置進行實驗（實驗裝置中的鐵架臺省略）．
（1）根據(jù)現(xiàn)象______，證明實驗后生成了水和氨氣．
（2）裝置B中澄清石灰水______，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
（3）小紅同學(xué)認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設(shè)計完成實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
__________________
實驗結(jié)論：碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
實驗反思：根據(jù)以上實驗，你認為化肥碳酸氫銨在保存時應(yīng)注意的問題是______．
Ⅱ．小亮為了檢驗家里購買的硫酸銨化肥是否合格，他稱取27.5g化肥樣品與足量濃燒堿溶液加熱，產(chǎn)生的氨氣用100.0g廢硫酸吸收．測得吸收氨氣的溶液總質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的變化如右下圖所示．所涉及的反應(yīng)為：（NH4）2SO4+2NaOH數(shù)學(xué)公式Na2SO4+2H2O+2NH3↑； 2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．
請計算：（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氨氣______g．
（2）該化肥的含氮量為______（精確到0.1%），則這種化肥屬于______ （填：“合格”或“不合格”．合格硫酸銨含氮量為20%以上）產(chǎn)品．
（3）請計算廢硫酸中硫酸的質(zhì)量分數(shù)，計算過程：
（4）若實驗過程中氨氣被完全吸收，但該實驗測得硫酸銨化肥的含氮量高于實際值，其原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省鎮(zhèn)江市中考化學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

氮肥NH4HCO3、（NH4）2SO4、NH4NO3等是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的肥料．
Ⅰ．小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨（NH4HCO3）減少了，并聞到一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學(xué)們進行探究，請你一同參與：
提出問題：碳酸氫銨減少的原因是什么？
猜想假設(shè)：碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
實驗設(shè)計：小明設(shè)計了如右圖所示的裝置進行實驗（實驗裝置中的鐵架臺省略）．
（1）根據(jù)現(xiàn)象______，證明實驗后生成了水和氨氣．
（2）裝置B中澄清石灰水______，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
（3）小紅同學(xué)認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設(shè)計完成實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
__________________
實驗結(jié)論：碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ NH3↑+H2O+CO2↑

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