請你分析下列事實，其中能證明分子是可分的是


  1. A.
    冷卻熱飽和硝酸鉀溶液有硝酸鉀晶體析出
  2. B.
    海水曬干得到食鹽晶體
  3. C.
    水通電得到氫氣和氧氣
  4. D.
    水受熱變成水蒸氣
C
化學反應的本質是生成新物質．化學反應的過程是分子可以再分成原子，原子又重新組合成新分子的過程．A選項中硝酸鉀熱飽和溶液降溫時，硝酸鉀在水中的溶解度減小，過量的銷酸鉀結晶析出，硝酸鉀沒有發(fā)生化學變化．B、D選項是物質狀態(tài)的變化，屬于物理變化．分子本身沒有改變，只是分子之間的間隔改變而已，而C選項，從微觀角度上看，水分子在通電條件下分成氫原子和氧原子，氫原子兩兩結合成氫分子，氧原子兩兩結合成氧分子．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)報道：“某商場開業(yè)慶典時，店外掛的氫氣球被擁擠的人群擠破，遇上點燃的香煙引起爆炸，并引發(fā)鄰近一連串氫氣球爆炸．迅速掠過的火苗燒著了一些顧客的頭發(fā)，并淺度灼傷了20多人的皮膚．”某化學興趣小組的同學將這則新聞拿到班級讓同學們進行分析，并提出了新的方案．請你簡要回答下列問題：
（1）以上事實說明氫氣具有的化學性質是（用化學方程式表示）
 
．
（2）新的方案是：用氦氣作為大型慶典中充填升空氣球的氣體．其理論依據(jù)是：①
 
，②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?昌平區(qū)一模）金屬是一類重要的材料，人類生活和生產都離不開金屬．
（1）金屬在生活中的許多應用都是由金屬的物理性質決定的．下表是一些金屬的物理性質．
物理性質 物理性質比較
導電性（以銀的導電性為100作標準） 銀   銅   金   鋁   鋅   鐵   鉛
（優(yōu)） 100   99   74   61  27   17   8  （良）
密度
單位：g/cm3		 金   鉛    銀    銅    鐵    鋅    鋁
（大） 19.3  11.3  10.5  8.92  7.86  7.14  2.70 （�。�
熔點
單位：℃		 鎢   鐵    銅    金    銀   鋁   錫
（高） 3410  1535  1083  1064  962  660  232 （低）
硬度（以金剛石的硬度為10作標準） 鉻  鐵    銀     銅    金    鋁     鉛
（大）9   4-5  2.5-4  2.5-3  2.5-3  2-2.9  1.5（�。�
根據(jù)表中提供的信息和你的生活經(jīng)驗，解釋銀的導電性比銅好，為什么導線一般用銅而不用銀的原因
銀雖然導電性強，但是價格昂貴，所以使用銅導線
銀雖然導電性強，但是價格昂貴，所以使用銅導線
．請分析燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制的原因
因為鎢的熔點高，用于燈泡里的燈絲使用壽命長
因為鎢的熔點高，用于燈泡里的燈絲使用壽命長
．
（2）如下圖是金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限．

①鋁的利用比鐵、銅晚得多，這個事實與下列哪些因素有關
BD
BD
．
A．鋁在地殼中含量高   B．鋁相對活潑    C．鋁的硬度小  D．鋁的冶煉相對難
②目前鋁合金在多個領域替代易生銹的鋼鐵，其主要原因是
鋁的表面生成一層致密的氧化膜，對鋁起到保護作用
鋁的表面生成一層致密的氧化膜，對鋁起到保護作用
．
③現(xiàn)提供藥品鐵絲、銅絲、銀絲、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液、稀鹽酸等，請你設計最佳實驗方案確定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序．
你選擇的藥品是：
鐵絲、銀絲、硫酸銅溶液或銅絲、硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液
鐵絲、銀絲、硫酸銅溶液或銅絲、硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液
．
填寫實驗報告：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論及化學方程式

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

金屬是一類重要的材料，人類生活和生產都離不開金屬．
（1）如圖是金屬活動性順序表中銅、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限．
①鋁的利用比鐵、銅晚得多，這個事實與下列哪些因素有關
BD
BD
．
A．鋁在地殼中含量高    B．鋁相對活潑
C．鋁的硬度小          D．鋁的冶煉相對難
②目前鋁合金在多個領域替代易生銹的鋼鐵，其主要原因是
鋁的表面生成一層致密的氧化膜，對鋁起到保護作用
鋁的表面生成一層致密的氧化膜，對鋁起到保護作用
．
（2）在生活中金屬的許多應用都是由金屬的物理性質決定的．下表羅列了一些金屬的物理性質．
請根據(jù)表中提供的信息和你的生活經(jīng)驗，寫出菜刀、錘子等不用鉛制的原因
鉛的硬度小易碎；密度大，同體積的鉛與鐵相比重；鉛有毒．
鉛的硬度小易碎；密度大，同體積的鉛與鐵相比重；鉛有毒．
（答出三點）．
（3）下面羅列了一些金屬與氧氣反應的實驗事實．
I．常溫下，鈉、鉀極易與空氣中的氧氣反應，都生成氧化物．
Ⅱ．常溫下，鎂、鋁與空氣中的氧氣反應，生成致密氧化膜．
Ⅲ．常溫下，鐵很難與干燥的空氣反應，在純氧中點燃，火星四射，生成黑色的氧化物．
Ⅳ．銅與氧氣在加熱時反應，生成黑色的氧化銅．
V．真金不怕火煉
請你根據(jù)上述實驗事實回答問題：
①用化學方程式表示鐵與氧氣的反應
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
 Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
 Fe3O4
．
②對比分析上述五點實驗事實，能得出的結論有：結論一
大多數(shù)金屬能與氧氣反應
大多數(shù)金屬能與氧氣反應
、結論二
不同的金屬與氧氣反應的條件不同，活動性不同．
不同的金屬與氧氣反應的條件不同，活動性不同．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學探究小組的同學在學習《溶液》這一單元時，進行了一系列探究活動并進行相關歸納，請你作為其中一員，參與他們的探究．
【活動一】小紅對“物質溶于水是否都能形成溶液？”進行探究．選取如下生活用品．
物品有：①粗鹽；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖；⑥濃硫酸；⑦二氧化錳；⑧KMnO4儀器任選．
（1）通過該探究活動，小紅得出結論：有的物質放入水中能形成溶液．如上述物質中
 
放入水中就能形成溶液（填“序號”）
（2）為了安全起見，小紅同學進行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是
 
．
【活動二】小明以“物質溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進行探究，其用品和操作示意圖如表：
實驗目的 探究下列物質溶解前后液體溫度變化情況
實驗用品 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程 精英家教網(wǎng)
（1）圖示③中的操作存在一處錯誤，應改正為
 
．
（2）經(jīng)老師指出原因后，小明同學又重新做了三次食鹽，三次實驗得出相同的結果，該結論為
 
．
【活動三】小聰同學為了探究某一實驗目的，設計了如下實驗步驟：
粗鹽溶解→粗鹽水過濾→濾液蒸發(fā)→計算→稱量（氯化鈉：2.5g，水：47.5g）→溶解
（1）“濾液蒸發(fā)”操作中用到的儀器有
 
．
（2）小聰同學的探究目的是
 
．
【活動四】小偉對“物質的溶解性受哪些因素影響？”這一課題進行探究．
（1）小偉從日常的事實：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水．分析得出：物質溶解性有
 
、
 
決定．
（2）還有哪些因素對物質溶解性有影響？小偉對此假設是：溫度越高，物質溶解性越強．小偉決定用對比實驗法來驗證，該方案中應控制的條件是
 
．

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科目：初中化學 來源：江西省模擬題 題型：填空題

生活中處處有化學，下列生活中的化學事實，請你分析原因。
（1） 醫(yī)生用體溫計可測出病人的體溫，用分子原子的觀點解釋___________________。
（2） 在有異味的房間里點燃幾支蠟燭，一段時間后異味明顯減少，的原因是_____________________。
（3） 自來水中往往含有無機鹽，如Ca2+、Fe2+等，用新購的鋁罐來燒開自來水，浸水的罐體部位會出現(xiàn)黑顏色，其原因可能是_________________________。

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