下列是初中化學(xué)部分重要的實驗裝置.請按要求填空:

(1)A中為了測定空氣中氧氣的含量,采用化學(xué)方法除去空氣中的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;若裝置氣密性良好,實驗所測得氧氣的含量小于21%,其原因可能①
 
,②
 

(2)B實驗a中看到的現(xiàn)象是
 
,用化學(xué)方程式表示該現(xiàn)象的原因
 
;b裝置中的現(xiàn)象能說明二氧化碳具有
 
性質(zhì),這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為
 

(3)小明按C圖實驗時,集氣瓶底部炸裂,其可能的原因是
 

小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究.他將鎂和不同含碳量的鐵(鎂和鐵直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中.
物質(zhì)含碳0.05%的鐵含碳0.2%的鐵含碳0.6%的鐵
燃燒時的現(xiàn)象劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無火星劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星(未填)
①你認(rèn)為表中未填的實驗現(xiàn)象是
 

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是
 
考點:空氣組成的測定,氧氣的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)用銅消耗空氣中的氧氣來測定氧氣含量的實驗注意事項及化學(xué)方程式解答;
(2)根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)分析解答;
(3)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和注意事項分析解答.
解答:解:(1)用銅消耗空氣中的氧氣來測定氧氣含量的化學(xué)方程式:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;若裝置氣密性良好,實驗所測得氧氣的含量小于21%,其原因可能①銅粉的量太少,氧氣未消耗完;②未冷卻到室溫就讀數(shù)(或推拉注射器活塞次數(shù)太少,沒有使密閉容器中氧氣充分與銅反應(yīng),或加熱溫度不夠高,銅粉與氧氣反應(yīng)不充分等等);
(2)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色;b裝置中可觀察到矮的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,說明二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣密度大,利用此性質(zhì)經(jīng)常用于滅火;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象劇烈,火星四射,為防止生成物炸裂集氣瓶需在集氣瓶中放少量水或鋪一層細(xì)沙,所以瓶底炸裂,可能是未放水或沙子的緣故;
根據(jù)表中的信息可知造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是鐵絲中含有的碳引起的,含碳量越高,燃燒越劇烈;
故答案為:(1)2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;①銅粉的量太少,氧氣未消耗完;②未冷卻到室溫就讀數(shù)(合理均可);
(2)紫色石蕊試液變?yōu)榧t色;H2O+CO2═H2CO3;本身不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大;滅火;
(3)集氣瓶中沒有放少量水或鋪一層細(xì)沙;①劇烈燃燒,火星四射;  ②鐵絲中含有的碳引起的.
點評:此題是對教材中常見實驗有關(guān)問題的考查,解題的關(guān)鍵是對相關(guān)實驗中的現(xiàn)象原理以及容易出現(xiàn)問題的掌握,能較好考查學(xué)生分析、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A為黑色固體,C為難溶性鈣鹽,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示
(1)A的化學(xué)式為
 

(2)寫出由D→E的化學(xué)方程式
 

(3)圖中所示的所有反應(yīng)中,一定不包含的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象與其他三項不同的是( 。
A、熱水瓶炸裂B、衣服破裂
C、氯化鈉溶解D、燃放鞭炮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我市盛產(chǎn)茶葉,謝集捺山茶享譽省內(nèi)外.茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列說法不正確的是( 。
A、單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B、一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成
C、單寧酸是有機(jī)物
D、一個單寧酸分子中含26個氫分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中,不屬于基本反應(yīng)類型的是( 。
A、2Na+2H2O═2NaOH+H2
B、3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2
C、Fe+2FeCl3═3FeCl2
D、2HClO═2HCl+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題.
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
 
(填字母,下同)與
 
組裝一套制取氧氣的裝置,A裝置中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 

(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
;檢驗二氧化碳?xì)怏w的方法為
 

(4)你所組裝的上述制取氧氣的一套裝置
 
(填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳,理由是
 

(5)甲烷是一種無色無味,難溶于水,密度比空氣小的氣體,實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,若用F裝置收集甲烷,甲烷應(yīng)從
 
端進(jìn)入(填A(yù)或B).
(6)在下面畫出一組實驗室制取氧氣的全套實驗圖,不能和(2)中的裝置重復(fù),并寫出化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請完成以下填空:

(1)寫出上述結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子符號:B
 
,D
 

(2)最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
(填字母代號,下同).在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的是
 
,屬于同種元素
 

(3)由A和C兩種元素所組成的化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小亮同學(xué)想通過實驗探究某企業(yè)用氨堿法制得純堿樣品的成分.
【提出問題】該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】通過分析,小亮做出如下假設(shè):
(1)只含有Na2CO3
(2)含有Na2CO3和NaHCO3
【查閱資料】
NaHCO3溶液 Na2CO3溶液
加入稀鹽酸 現(xiàn)象Ⅰ 產(chǎn)生氣泡
加入飽和澄清石灰水 溶液變渾濁 現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液 無明顯現(xiàn)象 溶液變渾濁
(1)表中的現(xiàn)象Ⅰ為
 
;
(2)現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)的化學(xué)方程式為
 

【實驗探究】
實驗操作 實驗現(xiàn)象
①取少量樣品溶于水,加入過量CaCl2溶液 實驗現(xiàn)象
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
②將上述反應(yīng)后的混合物過濾,向所得濾液 中滴加

 
實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡
【實驗結(jié)論】猜想Ⅱ成立
【實驗反思】實驗步驟①中,所加氯化鈣溶液要過量的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩小題只選做一題,如果兩題全做,只按I題計分.
I新聞報道《小雨引“燃”一車電石》很好地說明水可“引火”.該報道稱:2009年4月26日傍晚,某地一輛儲運電石的汽車因未做好防水工作,行駛過程中天降小雨,引發(fā)車廂荇火.資料顯示:電石(CaC2)不可燃,與 水接觸劇烈反應(yīng)產(chǎn)生乙炔(C2H2).
(1)電石與水反應(yīng)屬于
 
反應(yīng) (填“吸熱”或“放熱”).
(2)電石和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaC2+2H20=X+C2H2,其-中,X 的化學(xué)式為
 

(3)①(NH42HP04中磷元索的化合價為
 
;
②工業(yè)煉鐵的原料之一,可作為建筑材料的一種鹽是
 
;
③綠色植物進(jìn)行光合作用后,生成的有機(jī)物的化學(xué)式
 

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同步練習(xí)冊答案