18．關(guān)于“3CO2”的含義敘述正確的是（　　）
①表示二氧化碳這種物質(zhì)；②表示三個(gè)碳原子和六個(gè)氧原子；③3表示三個(gè)二氧化碳分子；④表示二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧分子構(gòu)成；⑤表示二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量為132；⑥可由此求出二氧化碳中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3：8．
A．①③④B．②⑤⑥C．③⑥D．②⑥

分析 根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)；標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；進(jìn)行解答．

解答 解：根據(jù)表示二氧化碳這種物質(zhì)的化學(xué)式為 CO2；故說(shuō)法①錯(cuò)誤
根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字只能表示分子的個(gè)數(shù)；可知：“3CO2”的含義為：表示三個(gè)二氧化碳分子；故說(shuō)法②錯(cuò)誤；故③說(shuō)法正確；
根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；可知表示每個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成，故表示二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧分子構(gòu)成，說(shuō)法④錯(cuò)誤；
根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，因此“CO2”的組成分子的相對(duì)分子量為（12+16×2）=44，故，說(shuō)法⑤錯(cuò)誤；    
根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可知3CO2中碳原子與氧原子的質(zhì)量比為：12：16×2=3：8；故⑥說(shuō)法正確；
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，本題可采用排除法進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．武學(xué)成同學(xué)學(xué)習(xí)了鋅與硫酸反應(yīng)制取氫氣實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進(jìn)行了如下的探究．
【提出問(wèn)題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】（1）6H2SO4（濃）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
（2）SO2可使品紅溶液的紅色褪去．SO2能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫．
【實(shí)驗(yàn)探究】武學(xué)成同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)幫助武學(xué)成同學(xué)完成如表：
A中硫
酸濃度		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A中生成氣體成分
B中品
紅溶液		D中品
紅溶液		爆鳴實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一98%褪色不褪色無(wú)爆鳴聲只有SO2
實(shí)驗(yàn)二45%稍有褪色不褪色有爆鳴聲有二氧化硫和氫氣
實(shí)驗(yàn)三25%不褪色不褪色有爆鳴聲只有H2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當(dāng)硫酸濃度達(dá)到足夠大時(shí)，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫；當(dāng)硫酸溶液濃度較稀時(shí)，生成的氣體產(chǎn)物是氫氣．
【交流與反思】（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三中鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)一中C裝置的作用是吸收二氧化硫．
【拓展延伸】武學(xué)成同學(xué)又將A裝置進(jìn)行了如圖丙所示的改進(jìn)，試分析：增加的導(dǎo)管下端伸入液面以下的原因是形成液封，防止生成的氣體逸出；該導(dǎo)管所起的作用是平衡試管內(nèi)外的壓強(qiáng)，防止停止加熱時(shí)液體倒吸入試管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．下列物質(zhì)，由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．金剛石B．干冰C．氯化鈉D．銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）銅與硝酸汞溶液反應(yīng)：Cu+Hg（NO3）2═Hg+Cu（NO3）2；
（2）氫氧化鋇溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)：Ba（OH）2+CuSO4═BaSO4↓+Cu（OH）2↓；
（3）二氧化硫通入足量的氫氧化鈉溶液：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．隨著二胎政策的實(shí)施，小徐的媽媽也準(zhǔn)備懷第二胎，而海帶因富含碘元素而成為他們家的家常菜，小徐想自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證海帶中含有碘元素，他查閱了相關(guān)資料，得到以下信息：
①碘化鈉（NaI）與氯化鈉性質(zhì)相似，均可溶于水，碘化銀為黃色難溶于水的固體．
②在碘化鈉溶液中滴加雙氧水，可以得到碘單質(zhì)和相應(yīng)的堿溶液．
③工業(yè)上將適量氯氣通入無(wú)色碘化鈉溶液就能置換出單質(zhì)碘，溶液變?yōu)樽攸S色．
④灼曬海帶后殘留的灰燼中含有可溶性碘化鈉，氯化鈉等化合物．
根據(jù)相關(guān)資料，小徐將海帶灰用蒸餾水充分浸泡后過(guò)濾，往濾液中滴入硝酸銀溶液，若觀察到有黃色沉淀生成，則證明濾液中含有碘離子．
請(qǐng)你再設(shè)計(jì)2種方法，去檢驗(yàn)海帶灰中是否含有碘元素．
方法一：取將海帶灰用蒸餾水充分浸泡后過(guò)濾，往濾液中滴入雙氧水，再加入淀粉；判斷依據(jù)：若觀察到變藍(lán)，則證明有單質(zhì)碘的生成，說(shuō)明濾液中含有碘離子．
方法二：取將海帶灰用蒸餾水充分浸泡后過(guò)濾，往濾液中通入氯氣，再加入淀粉；判斷依據(jù)：若觀察到變藍(lán)，則證明有單質(zhì)碘的生成，說(shuō)明濾液中含有碘離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列鑒別硬水和軟水的方法正確的是（　�。�
A．觀察到無(wú)色澄清是硬水
B．靜置后看到沉淀是硬水
C．過(guò)濾后沒(méi)有得到濾渣的是軟水
D．加入肥皂水?dāng)嚢韬鬀](méi)有浮渣的是軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
CO2氣體驗(yàn)滿		B．
量筒的讀數(shù)		C．
傾倒液體		D．
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．食品安全無(wú)小事，下列做法合理的是（　　）
A．食用高溫蒸煮后的霉變食物B．食用用小蘇打焙制的糕點(diǎn)
C．食用甲醛浸泡后的海產(chǎn)品D．飲用工業(yè)酒精勾對(duì)的白酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

8．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．一氧化碳燃燒，放出熱量，火焰呈藍(lán)色
B．銅絲插入硫酸鋁溶液中，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
C．點(diǎn)燃棉線，會(huì)聞到燒焦羽毛的氣味
D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出熱量

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