（2013?雞西模擬）在一個密閉容器內(nèi)有M、N、X、Y四種物質(zhì)，在一定條件下反應一段時間后，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì) M N X Y
反應前的質(zhì)量/g 8 11 18 10
反應后的質(zhì)量/g 8 33 4 2
下列能正確表示密閉容器中化學變化說法正確的是（　�。�
分析：在化學反應中，質(zhì)量增大的是生成物，質(zhì)量減小的是反應物，質(zhì)量不變的催化劑，根據(jù)此從而可以判斷反應的類型以及參加反應的N的質(zhì)量．
解答：解：分析圖表可以發(fā)現(xiàn)：M的質(zhì)量反應前后不變，說明M可能是催化劑，也可能不參加反應；N的質(zhì)量增大，說明N是生成物，不是反應物；X的質(zhì)量減小，說明X是反應物；Y的質(zhì)量減小，說明Y是反應物．總上分析，N是生成物；X和Y生成N，該反應屬于化合反應；M在反應中可能是催化劑．
故選BD．
點評：學會判斷哪些是生成物，哪些是反應物；掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)涵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?雞西模擬）某�；瘜W研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法（如圖1）．
（1）甲同學將課本的基礎(chǔ)知識進行整理如下表，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．
制取氣體 所需藥品 裝置連接順序 反應的化學方程式
氧氣 氯酸鉀和二氧化錳
二氧化碳（干燥） 大理石和稀鹽酸

 （2）乙同學設計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)．當打開K1、關(guān)閉
K2時，利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是
②
②
（填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
（3）丙同學認為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉 （Na2O2）與水反應制取氧氣，另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，則該反應的化學方程式為：
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
；她的改進措施是
將裝置Ⅱ中長導管接裝置I出氣管，打開K1、K2
將裝置Ⅱ中長導管接裝置I出氣管，打開K1、K2
．
（4）丁同學打開K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時C中盛放的物質(zhì)是
無水硫酸銅
無水硫酸銅
，可以觀察到的現(xiàn)象是
固體變成藍色
固體變成藍色
．
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
bcda
bcda
（填寫選項序號）．
a．烘干    b．溶解    c．過濾    d．洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質(zhì)量為
2.5g
2.5g
．
③過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
C
C
（填序號）．
A．酒精燈  B．燒杯  C．玻璃棒  D．漏斗  E．量筒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?雞西模擬）“中水”是指生活污水經(jīng)處理后，達到規(guī)定的水質(zhì)標準，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水，利用“中水”的實際意義是
節(jié)約水資源
節(jié)約水資源
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?雞西模擬）除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），方法正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?雞西模擬）如圖所示，夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài)，將液體A滴入試管②與氣體B充分反應，打開夾子，可發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水立刻沸騰了．則液體A和氣體B組合可能是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?雞西模擬）除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是（　�。�

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