Question

（2010?朝陽(yáng)）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)探究CO₂與NaOH溶液的反應(yīng)，他們用試管取2mLNaOH溶液，向其中通入CO₂氣體，觀察不到明顯現(xiàn)象，不能確定是否發(fā)生了反應(yīng)．
【提出問(wèn)題】怎樣判斷CO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】①小強(qiáng)同學(xué)按教材中驗(yàn)證中和反應(yīng)的方法進(jìn)行試驗(yàn)，它在試管中加入2mLNaOH溶液，再滴加2滴酚酞試液后不斷向試管中的液體通入CO₂，沒有看到紅色消失．②小明同學(xué)在試管中加入2mLNaOH溶液，通入一會(huì)CO₂后再向試管中滴加

稀鹽酸

，有氣泡冒出，說(shuō)明CO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
【交流反思】①小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中沒有看到紅色消失的原因②小麗同學(xué)認(rèn)為除小明同學(xué)選用的試劑外，選用其他類別的試劑也可以證明CO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，其實(shí)驗(yàn)是：在試管中加入2mLNaOH溶液，通入一會(huì)CO₂后再向試管中滴加

氫氧化鈣溶液

或

氯化鈣溶液

（填兩種不同類別的試劑），現(xiàn)象是

有白色沉淀生成

．
【拓展運(yùn)用】對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，除可通過(guò)創(chuàng)設(shè)新的情景看到明顯的現(xiàn)象（如教材中驗(yàn)證中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)）來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生外，還可通過(guò)

驗(yàn)證生成物

的方式來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生．

Answer 1

分析：【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行解答；
【交流反思】①根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅進(jìn)行解答；
根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉以及碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進(jìn)行解答；
【拓展運(yùn)用】根據(jù)無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，除可通過(guò)創(chuàng)設(shè)新的情景看到明顯的現(xiàn)象來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生外，還可通過(guò)驗(yàn)證生成物的方式來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生進(jìn)行解答．

解答：解：【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，所以小明同學(xué)在試管中加入2mLNaOH溶液，通入一會(huì)CO2后再向試管中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，說(shuō)明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)；
故填：稀鹽酸；
【交流反思】①二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅，所以小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中沒有看到紅色消失；
故填：二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅；
②碳酸鈉和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，碳酸鈉和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，所以在試管中加入2mLNaOH溶液，通入一會(huì)CO2后再向試管中滴加氫氧化鈣溶液或氯化鈣溶液，現(xiàn)象有白色沉淀生成；
故填：氫氧化鈣溶液；氯化鈣溶液；有白色沉淀生成；
【拓展運(yùn)用】無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，除可通過(guò)創(chuàng)設(shè)新的情景看到明顯的現(xiàn)象來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生外，還可通過(guò)驗(yàn)證生成物的方式來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生．
故填：驗(yàn)證生成物．

點(diǎn)評(píng)：熟練掌握氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，知道氫氧化鈉的變質(zhì)的原因并能夠選擇合適的方法進(jìn)行檢驗(yàn)．