(2分)實驗室要配制50g 10%的氯化鈉溶液,其操作示意圖如下圖所示。
(1)①中玻璃棒的作用是 。
(2)該實驗的正確操作順序為 (填數(shù)字序號)。
科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市延慶縣初三中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(3分)根據(jù)下圖回答問題。
(1)如圖A所示實驗中,熱水的作用是 。
(2)如圖B所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到棉芯火焰_________________,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)初三一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)金屬是人類生活中常用的材料。
(1)下列金屬制品中,主要利用其導(dǎo)電性的是____________(填序號)。
A.黃金飾品 | B.鐵鍋 | C.銅導(dǎo)線 |
(2)生鐵是常用的合金,生鐵屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)。
(3)工業(yè)上,用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式是____________________________________;用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式是____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)初三一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一,下列做法不會增加空氣中的PM2.5的是
A.焚燒秸稈 B.植樹造林 C.燃放鞭炮 D.工廠排放煙塵
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)初三一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
空氣中體積分?jǐn)?shù)約占78%的氣體是
A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)初三畢業(yè)會考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)閱讀下面科普短文。1807年,科學(xué)家首次利用電解氫氧化鈉的方法制備金屬鈉,同時得到氧氣和水。1921年,科學(xué)家通過電解熔融氯化鈉的方法制備金屬鈉同樣獲得成功。金屬鈉用小刀切開外皮后,可以看到銀白色的金屬光澤,鈉的密度是0.97g/cm3。鈉跟氧氣在常溫下就能發(fā)生反應(yīng)。將一小塊綠豆粒大小的鈉,放入滴加過幾滴酚酞試液的水中,可觀察到鈉浮在水面上,熔成閃亮的小球,在水面上來回游動,發(fā)出“嘶嘶”的響聲,溶液會變紅。收集反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體,經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)其具有可燃性。
金屬鈉可用于制造一種抗爆劑——四乙基鉛((C2H5)4Pb),它能降低汽油的爆震性,減少發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的噪音。四乙基鉛通常是使氯乙烷(C2H5Cl)跟金屬鈉和鉛的合金一起反應(yīng)而制成的。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。
(1)鈉的物理性質(zhì) (答出一點即可)。
(2)鈉的用途 。
(3)鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)電解氫氧化鈉和電解熔融氯化鈉的原理相同,他們都屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。
(5)實驗室中的金屬鈉通常保存在煤油中的原因是________。(填字母序號)
A.鈉是金屬
B.鈉能與氧氣反應(yīng)
C.鈉能與水反應(yīng)
D.鈉的密度比煤油的密度(0.8g/cm3)大
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)初三畢業(yè)會考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(2分)化學(xué)與材料。
(1)下列物品所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是(填字母序號,下同) ,
(2)屬于金屬材料的是______。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)初三畢業(yè)會考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是
A.O2 B.H2O C.KMnO4 D.CaCO3
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市九年級結(jié)束課程考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)暴雨過后鴨綠江水明顯變渾濁,同學(xué)們?nèi)』厣倭克畼舆M(jìn)行實驗。
(1)通過______操作可除去水中渾濁物,加入________可除去水中的異味。
(2)使用 可以測試水樣的酸堿度。
(3)檢測水樣是否屬于硬水,應(yīng)加入 。若為硬水常采取 的方法降低硬度。
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