用Na、Ca、H、O、S、C、元素寫出一種符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
金屬氧化物
 
；非金屬氧化物
 
；酸
 
；堿
 
；鹽
 
；最簡單的有機(jī)化合物
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：含有金屬元素的氧化物是金屬氧化物，題目提供的元素中鈉、鈣屬于金屬元素，可形成氧化鈉、氧化鈣等金屬氧化物，其化學(xué)式分別是Na2O、CaO．
由非金屬元素和氧元素形成的氧化物是非金屬氧化物，題目提供的元素中S、C屬于非金屬元素，可形成二氧化碳、二氧化硫等非金屬氧化物，其化學(xué)式分別是CO2、SO2．
酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物，根據(jù)提供的元素硫酸等符合要求，其化學(xué)式為：H2SO4．
堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，根據(jù)提供的元素氫氧化鈉、氫氧化鈣等屬于堿，其化學(xué)式為：NaOH、Ca（OH）2．
鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，根據(jù)提供的元素硫酸鈉等屬于鹽，其化學(xué)式為：Na2SO4．
最簡單的有機(jī)化合物是甲烷，其化學(xué)式為：CH4．
故答案為：Na2O等；CO2；H2SO4；NaOH；Na2SO4；CH4．
點(diǎn)評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取物質(zhì)，探究物質(zhì)的性質(zhì)
（1）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，用過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，雖然反應(yīng)物和制取的氣體都不同，但制取二氧化碳和氧氣的發(fā)生裝置卻相同，其原因是
 
．
（2）氣體的收集方法與氣體的性質(zhì)密切相關(guān)，通過如表各種氣體的收集方法，推測氣體具有的性質(zhì)．
收集氣體的方法
氣體具有性質(zhì)不易溶于水，不與水發(fā)生反應(yīng)①
 
②
 
（3）某小組同學(xué)對碳酸飲料中的二氧化碳進(jìn)行探究
①如圖為甲同學(xué)證明碳酸飲料中溶有二氧化碳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：將碳酸飲料倒入試管中，蓋上帶導(dǎo)管的單孔塞，將導(dǎo)管另一端放入澄清石灰水．用手輕輕搖動(dòng)試管（或給試管微微加熱），觀察到澄清石灰水變渾濁，則證明碳酸飲料中溶解有二氧化碳?xì)怏w．通過實(shí)驗(yàn)說明氣體物質(zhì)的溶解度與
 
有關(guān)．
②乙同學(xué)對甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)提出質(zhì)疑，認(rèn)為產(chǎn)生的二氧化碳不一定完全來自碳酸飲料中溶解的二氧化碳，也可能是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有A、B、C、D、E五種裝置如下圖所示．按要求回答問題（所選裝置用字母回答）

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱分解來制取純凈的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)一開始有氣泡冒出就馬上收集，你覺得可能的后果是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，選用的裝置是
 
；
反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；如何驗(yàn)證氣體已經(jīng)充滿集氣瓶：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以
 
為基礎(chǔ)的科學(xué)．它主要研究物質(zhì)的
 
、
 
、以及
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組為探究氧化鐵能否做過氧化氫分解的催化劑，進(jìn)行了如下探究：
【猜想與假設(shè)】a．氧化鐵可作過氧化氫分解的催化劑；b．氧化鐵對過氧化氫分解沒有催化作用．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
序號操作記錄的現(xiàn)象
①向試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃
②向試管中加入少量氧化鐵粉末，將帶火星的木條伸入試管中
 
③將上步反應(yīng)后試管內(nèi)的物質(zhì)過濾，將濾渣加入稀鹽酸中
 
【結(jié)論】氧化鐵能做過氧化氫分解的催化劑．
【分析】實(shí)驗(yàn)③的目的是
 
．
【評價(jià)】小紅同學(xué)分析后，認(rèn)為僅憑上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑．小紅的理由是
 
．經(jīng)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑．
【反思】氧化鐵和二氧化錳均可作過氧化氫的催化劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較這兩種物質(zhì)的催化劑效果時(shí)需控制的變量
有過氧化氫溶液的濃度、過氧化氫溶液的質(zhì)量、反應(yīng)溫度及
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：
①3個(gè)氦原子
 
；          ②生物體中含量最多的金屬元素
 
；
③2個(gè)鋅離子
 
；          ④+3價(jià)鋁的氧化物
 
；
 ⑤五氧化二磷中磷的化合價(jià)
 
；⑥3個(gè)銨根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，用100g水充分溶解三種物質(zhì)，制成20℃的飽和溶液．假設(shè)溶液中溶質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)，但它們的溶解度互不影響．現(xiàn)將溫度升高至80℃，則：
80℃蒸發(fā)
 
克水時(shí)，才會(huì)有最后一種晶體析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

等質(zhì)量的A、B兩種活潑金屬（化合價(jià)均為+2價(jià)），與足量稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的函數(shù)關(guān)系如圖所示．試比較：
（1）金屬的活動(dòng)性較強(qiáng)的是
 
；
（2）產(chǎn)生氫氣較少的金屬是
 
；
（3）A、B兩種金屬可能分別是
 
．
a．鎂和鐵     b．鋅和鐵      c．鋅和銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列應(yīng)用及相應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)室制氧氣        2H2O=2H2O+O2↑
B、證明銅銀的活動(dòng)性    Cu+2 AgCl=2Ag+CuCl2
C、用赤鐵礦石煉鐵      Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
D、鐘乳石和石筍的形成  Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O

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同步練習(xí)冊答案