【題目】某學(xué)習(xí)小組用三只潔凈無(wú)銹的鐵釘對(duì)鐵制品銹蝕條件進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示,一周后觀察現(xiàn)象.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.①和②中鐵釘無(wú)明顯變化
B.②中加入的蒸餾水要事先煮沸,目的是除去水中溶解的二氧化碳
C.③中鐵釘?shù)募、乙、丙三處,乙處銹蝕最嚴(yán)重
D.通過(guò)探究說(shuō)明鐵在潮濕空氣中容易生銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①;② .
(2)實(shí)驗(yàn)室常用和反應(yīng)制取CO2 . 收集CO2的裝置是 , 可用燃著的木條檢查是否收集滿CO2 , 這是利用了CO2的性質(zhì).
(3)若用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣:①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;②選擇A和B裝置制取并收集氧氣時(shí),則要對(duì)A裝置進(jìn)行改進(jìn):a.增加酒精燈;b. . 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先 , 后停止加熱,目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某個(gè)同學(xué)在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)你認(rèn)為這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)要檢驗(yàn)的是:唾液淀粉酶的消化作用受影響.
(2)請(qǐng)你預(yù)測(cè)試驗(yàn)結(jié)果:10分鐘后若分別在甲、乙兩裝置的試管中滴加碘液,出現(xiàn)藍(lán)色的是試管.
(3)請(qǐng)分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將制得的二氧化碳?xì)怏w依次通過(guò)右下圖所示的裝置,寫出A、B兩裝置中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論。
A裝置:現(xiàn)象 ;驗(yàn)證的性質(zhì)。
B裝置:現(xiàn)象 ;驗(yàn)證的性質(zhì) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范,更要保障安全.下列實(shí)驗(yàn)操作符合這一要求的是( )
A. 為了獲得感性認(rèn)識(shí),可觸摸藥品和品嘗味道
B. 滴管伸入試管可以準(zhǔn)確地把液體滴入試管
C. 選用50ml的量筒量取8ml液體
D. 給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),試管口不能對(duì)著人
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A,B,C,D是初中常見(jiàn)的物質(zhì).其中A,B是含有相同元素的無(wú)色液體.根據(jù)如圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系判斷:
(1)A物質(zhì)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)寫出B→D的化學(xué)方程式 .
(3)C的主要用途是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中既能做反應(yīng)容器,又能直接加熱的儀器是( )
A.燒杯 B.試管 C.量筒 D.集氣瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化氫不穩(wěn)定會(huì)自然分解,久置的過(guò)氧化氫溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變。撑d趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 .
(2)計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氫原子
②五氧化二磷中氧元素的化合價(jià);
③氫氧根離子;
④寫出一種單質(zhì)的化學(xué)式 .
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