【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華和小強同學分別設計如下方案:
(一)小華:采用圖 1 裝置進行實驗(燃燒匙中藥品為紅磷)
請回答下列問題:
(1)點燃紅磷伸入集氣瓶,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象為____________________;反應的文字表式為_____________;該實驗中紅磷需稍過量,目的是___________。
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總 容積的1/5,你認為其原因可能是_____________________________、_____________________________。(至少寫 2 點)
(二)小強:采用如圖 2 用實際容積為30mL的試管作反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與潤滑性很好的針筒注射器組成如圖 2 的實驗裝置,假設此實驗 能按照小強的設想正常進行,且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計。(提示:白磷和 紅磷的性質相似,也可以和氧氣反應生成五氧化二磷)
(3)用小強設計完成實驗時:實驗前,活塞前沿在10ml刻度處,若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾?捎^察到活塞前沿停在____________________mL 刻度處。
(4)圖2的設計操作與圖1比較,其優(yōu)點是_______________________________ 。
【答案】產生大量白煙 紅磷+氧氣五氧化二磷 充分消耗集氣瓶內的氧氣 紅磷不足 裝置漏氣(合理均可) 4 測量更準確或防止造成空氣污染
【解析】
(1)點燃紅磷伸入集氣瓶,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象為產生大量白煙;反應的文字表式為紅磷+氧氣五氧化二磷;該實驗中紅磷需稍過量,目的是充分消耗集氣瓶內的氧氣。
故填:產生大量白煙;紅磷+氧氣五氧化二磷;充分消耗集氣瓶內的氧氣。
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總 容積的 1/5,原因可能是紅磷不足、裝置漏氣等;
故填:紅磷不足;裝置漏氣。
(3)試管中氧氣的體積為30mL×1/5=6mL,用小強設計完成實驗時:實驗前,活塞前沿在 10ml 刻度處,若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾。可觀察到活塞前沿停在4mL刻度處;
故填:4.
(4)圖2的設計操作與圖1比較,它可以防止磷燃燒產生的白煙散逸到空氣中,再就是裝置的刻度更清楚,讀數(shù)更容易;
故填:測量更準確或防止造成空氣污染。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)寫出有標號的儀器名稱:①__________,②_____________。
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是__________(選填序號),反應的化學方程式為__________,如果選擇用D裝置收集氧氣,氣體應從__________通入,則驗滿方法是__________。
(3)實驗室可用B或C裝置制反應的化學方程式為__________,可以控制反應速率的裝置是__________。(填“B”或“C”)
(4)實驗室可用加熱燒堿與硝酸銨的固體混合物的方法制氨氣,反應的化學方程式為__________,用E裝置收集氮氣,其中植物油的作用是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質,其中 A、C為白色固體,B、F為黑色固體,,D為可支持燃燒的無色氣體,其中B在反應前后質量和化學性質都保持不變。它們有如下相互轉化關系,請回答下列問題:
(1)請寫出物質D的化學符號:___________________
(2)寫出反應①②的文字表達式,并在①后括號中注明其基本反應類型:
反應①:___________________(________________)
反應②:____________(________________)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的序號和名稱按要求填空。
(1)用于夾持試管的儀器是______________。
(2)取用粉末狀藥品時一般選用______________。
(3)用于吸取和滴加少量液體的是______________。
(4)常用于給物質加熱的儀器是______________。
(5)既可用作反應容器又能直接加熱的是______________。
(6)收集和儲存少量氣體時需用______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
(1)燃燒匙中紅磷反應的文字表達式______該實驗的現(xiàn)象是______。
(2)如果實驗測定的氧氣體積分數(shù)小于則可能原因是______。
(3)燃燒匙中的紅磷 ______(填能或不能)用硫代替,理由是______。
(4)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖所示),你認為改進后的優(yōu)點是: ______ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進,分別設計了以下三種裝置,均取得了良好的實驗效果。請你對比分析下面的實驗,回答下列有關問題:
(1)甲小組利用如圖Ⅰ所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。
①圖Ⅰ中觀察到的紅磷燃燒的現(xiàn)象是__,該反應的化學方程式為__。
②下表是圖I實驗中記錄的數(shù)據(jù):
集氣瓶的容積(mL) | 實驗開始時量筒內水體積(mL) | 實驗結束時量筒內水體積(mL) |
150 | 80 | 57.5 |
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為__。
③按圖Ⅰ實驗,實驗前量筒內裝水80mL(足量),你認為下列操作過程對實驗結果的影響分析正確的是__(填序號)。
A彈簧夾沒夾緊會導致實驗結果偏小
B燃燒匙內盛放過量的紅磷會導致實驗結果偏大
C沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導致實驗結果偏小
D點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞會導致實驗結果偏大
E實驗開始時,俯視量筒讀數(shù),實驗后視線與凹液面最低處相平,會導致實驗結果偏大
(2)乙小組利用如圖Ⅱ所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量,試管內凈容積為50mL,注射器活塞反應前停留在55mL刻度處,導管容積忽略不計(生石灰主要成分氧化鈣CaO與水反應生成氫氧化鈣,部分固定裝置已略去)。
①燒杯中氧化鈣與水反應的化學方程式為__,利用該反應引燃白磷,說明該反應__(填“吸熱”或“放熱”)。
②圖Ⅱ實驗過程中,注射器的活塞將__(填序號)移動。
A向右 B向左 C先向左再向右 D先向右再向左
若白磷的量充足,反應后冷卻至室溫,最終活塞會停留在__mL刻度處。
(3)對比圖Ⅰ和圖Ⅱ,下列分析正確的是__(填序號)。
A圖Ⅰ和圖Ⅱ都能粗略的測出空氣中氧氣的質量分數(shù)
B圖Ⅱ實驗中,沒有白煙逸出,更環(huán)保
C圖Ⅱ實驗中裝置始終密閉,避免紅磷放入瓶中時空氣逸出,實驗結果更準確
D實驗中紅磷的用量越多,實驗測量結果越準確
(4)丙小組利用如圖III裝置可測定空氣中氧氣含量 (兩玻璃管內徑相同),實驗前K1、K2、K3均已關閉。
①實驗前,關閉K1、K3,打開K2,向右管中加水,若__(填現(xiàn)象),則裝置氣密性良好。
②左管燃燒匙裝有足量的白磷,右管盛水。I.光照引燃白磷;II.待白磷熄滅,__,打開K2,右管液面下降,原因是__,至液面不再下降,右管液面高度為h1。
③計算空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為__(用h0、h1表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。
(小組討論)(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體。他們應該選擇____
A 蠟燭 B 紅磷 C 硫 D 木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證________。寫出相關化學方程式_______。
(2)小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置,你認為合理的是_______(填序號)。
為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該________。
(小組實驗)在討論的基礎上,他們分組進行了實驗。
(數(shù)據(jù)分析)實驗結束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100 mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積/mL | 20 | 21 | 15 | 20 | 22 | 19 |
(3)通過對實驗結果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質是____________。
(4)第_____組同學數(shù)據(jù)誤差較大,造成此誤差的原因有哪些①___________②_________。
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【題目】寫出下列反應的文字表達式,并填寫相關的空格:
(1)碳酸氫銨受熱分解(寫出文字表達式):_________,所以碳酸氫銨應該_______保存。
(2)向澄清石灰水中通入二氧化碳,石灰水變渾濁(寫出文字表達式):________________。
(3)加熱堿式碳酸銅的實驗現(xiàn)象:_________________,該反應的基本反應類型為________。
(4)細鐵絲在氧氣中燃燒(寫出文字表達式):________________;集氣瓶底要留少量水或細砂,目的是_____________________;鐵絲要繞成螺旋狀,目的__________________________________;鐵絲的末端要系上火柴梗,目的是___________________。做該實驗時,未能觀察到火星四射的現(xiàn)象,可能原因是_____________。(寫一點即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:① ______ 、② ______;
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
以上四種途徑制取氧氣有一種途徑與其他途徑變化形式不同的是___________,通過甲途徑制取氧氣的文字表達式 ______,屬于_____反應(填基本反應類型)。
(3)用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是C和____(填字母),該裝置的優(yōu)點是___。
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,的文字表達式是:______。實驗結束后,發(fā)現(xiàn)水槽內的水變成了紫紅色,原因是______。做該實驗試管口略向下傾斜的原因是______。
(5)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟:
①加熱②收集氣體③檢查裝置的氣密性④裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團棉花⑤將試管固定在鐵架臺上⑥熄滅酒精燈⑦將導管移出水面。
正確的順序為_______。(用序號表示)
(6)要得到較純的氧氣,用___( 填序號)收集較好,在當________時開始收集。寫出向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法:_________。
(7)如果用下圖所示裝置收集氧氣,氣體應從____(填“a”或“b”)端管口通入。
(8)何潔同學在制取氧氣過程中,她用排水法收集一瓶氧氣后,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,原因可能是_________________________________。(只要答一點)
(9)實驗室通常用固體碳化鈣與水反應制取氣體乙炔,該反應非常劇烈,乙炔難溶于水,密度比空氣小,要制取純凈的乙炔氣體,且安全、節(jié)約藥品,可選用裝置___組合;如果用G裝置收集該氣體,我認為氣體應從_____端(填“a”或“b”)導入
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