11.著名科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期試驗(yàn),研制出安全炸藥.炸藥三硝酸甘油酯發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式為:4C3H5N3O9$\frac{\underline{\;引爆劑\;}}{\;}$12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2
推斷X的化學(xué)式為N2.若生成13.2g二氧化碳,則同時(shí)生成氧氣的質(zhì)量是0.8g.

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素種類不變、原子個(gè)數(shù)不變的規(guī)律可以得出X的化學(xué)式.
由生成二氧化碳的質(zhì)量根據(jù)三硝酸甘油酯分解的化學(xué)方程式可以計(jì)算出生成氧氣的質(zhì)量.

解答 解:由4C3H5N3O9$\frac{\underline{\;引爆劑\;}}{\;}$12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑可知:
反應(yīng)物中有12個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子、12個(gè)氮原子和36個(gè)氧原子,
生成物中有12個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子和36個(gè)氧原子,另外有6個(gè)X分子,
根據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素種類不變、原子個(gè)數(shù)不變的規(guī)律可知:
反應(yīng)物中的12個(gè)氮原子全部進(jìn)入了6個(gè)X分子中,每個(gè)X分子中含有2個(gè)氮原子,
根據(jù)氣體單質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法可知X的化學(xué)式為N2
設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x
4C3H5N3O9$\frac{\underline{\;引爆劑\;}}{\;}$12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2
528                                                             32
13.2g                                                           x
$\frac{528}{32}$=$\frac{13.2g}{x}$,x=0.8g
答:生成氧氣的質(zhì)量為0.8g;
故答案為:N2;0.8g

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,難度較。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在燃燒正旺的炭火盆上,不小心灑上幾滴水,會(huì)看到有火苗竄起.這是什么氣體在燃燒?小軍、小虎、小明和小梅組成的合作學(xué)習(xí)小組對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)了探究.
【組內(nèi)交流,形成共識(shí)】火焰是氣體物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象,既然有火苗,水與熾熱的碳反應(yīng)肯定產(chǎn)生了可燃性氣體,同時(shí)應(yīng)該還有未反應(yīng)的水蒸氣.
【提出猜想】小軍:可能含有CO;  小明:也可能是CO和H2的混合物;
小梅:可能含有H2; 小虎:不排除有非可燃性氣體生成,有可能還有少量的CO2
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】合作學(xué)習(xí)小組成員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置圖,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).

(1)請(qǐng)將圖甲、乙、丙裝置按一定順序連接后放入上圖方框中(每個(gè)裝置選用一次),正確的連接順序是乙丙甲.

(2)已知試管內(nèi)棉花不參與反應(yīng),它的作用是制造水蒸氣.裝置丙的作用是除去二氧化碳.裝置甲的作用是除去水蒸氣或干燥氣體.
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置乙、C中澄清石灰水均變渾濁,B中黑色粉末變紅,D中無(wú)水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色.寫(xiě)出乙中變化的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【討論交流】
(4)小軍認(rèn)為根據(jù)上述現(xiàn)象不足以說(shuō)明產(chǎn)生的氣體中一定存在H2.小梅認(rèn)為只需將上述裝置稍作改進(jìn),就可證明產(chǎn)生的氣體中一定含有H2.小梅的改進(jìn)是將裝置C和裝置D交換.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】熾熱的炭和水蒸氣反應(yīng)有H2、CO和CO2生成.
【實(shí)驗(yàn)反思】小虎崽實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)由于操作不當(dāng),使A裝置的試管炸裂,小梅經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為其原因是缺少尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①將鐵片加入到稀鹽酸中;②將銅片加入到硝酸銀溶液中;
③將鋅片加入到稀鹽酸中;
④將金屬片X(表示鐵、銅、鋅、銀中的某一種)加入到y(tǒng)中;
該方案中所有金屬均已打磨,且形狀、大小及稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同)請(qǐng)完成:
(1)寫(xiě)出②中反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag,基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(2)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),可以判斷鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),依據(jù)的現(xiàn)象是鋅與稀鹽酸反應(yīng)比鐵與稀鹽酸反應(yīng)劇烈.
(3)要得出這四種金屬的活動(dòng)性順序,如果④中y表示 硫酸銅溶液,則X表示的一種金屬是鐵;如果X表示銅,則y表示的一種溶液是硫酸亞鐵溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在某正三價(jià)金屬元素的氧化物中,該金屬元素與氧元素的質(zhì)量比為7:3,則該金屬氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為( 。
A.160B.102C.232D.242

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.在日常生活中應(yīng)注意合理攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素.有些青少年不愛(ài)吃蔬菜、水果,影響生長(zhǎng)發(fā)育,這主要是由于攝入維生素不足而引起的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某同學(xué)進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:探究稀酸的化學(xué)性質(zhì)(如圖).
(1)A試管中的石蕊由紫色變?yōu)榧t色;
(2)通過(guò)C,D試管中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是酸能與某些金屬反應(yīng);
(3)E中的固體消失并放熱,能否由此證明中和反應(yīng)的發(fā)生,說(shuō)明理由氫氧化鈉溶于水放出大量的熱;
(4)補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),完善酸的通性,寫(xiě)出化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
實(shí)驗(yàn)二:實(shí)驗(yàn)后的廢液處理.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將反應(yīng)后的廢液倒在同一個(gè)干凈的廢液缸中,看到廢液渾濁,一段時(shí)間后,上層清液為藍(lán)色,下層有難溶固體.
(5)上層清液中的溶質(zhì)是:石蕊、氫氧化鈉、氯化鈉;
(6)該同學(xué)為驗(yàn)證廢液缸中難溶固體的成分,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 現(xiàn)象 難溶固體的成分
 取難溶固體于試管中,加入過(guò)量稀鹽酸 固體部分溶解,溶液變黃Ⅰ.一定有銅
Ⅱ.一定有鐵
Ⅲ.一定有氧化鐵
Ⅳ.至少有三種物質(zhì)
你認(rèn)為上述結(jié)論中正確的是Ⅰ.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物,是實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑,如與空氣長(zhǎng)時(shí)間接觸就會(huì)放生變質(zhì).實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的堿石灰的成分進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】這瓶久置的堿石灰成分有哪些?
【猜想與假設(shè)】I氧化鈣、氫氧化鈉    II 氧化鈣、碳酸鈉   III  氫氧化鈣、氫氧化鈉   IV 氫氧化鈉、碳酸鈉和碳酸鈣   V碳酸鈣、碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】他們?nèi)〔糠謽悠酚跓,加入少量水,有大量熱放出,猜想V不成立.
(2)繼續(xù)加水、攪拌、靜置,杯底有不溶物,過(guò)濾,向?yàn)V渣中滴入稀鹽酸,有氣泡生成,猜想I不成立.
(3)取濾液,加入過(guò)量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;在溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液,溶液變紅.
【反思評(píng)價(jià)】(1)有同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)(2)(3)的現(xiàn)象判斷猜想 II不成立,你的看法是如果久置的堿石灰成分有氧化鈣、碳酸鈉,CaO+H2O=Ca(OH)2,Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,如果碳酸鈉過(guò)量,則濾渣中含有碳酸鈣,同時(shí)濾液中含有碳酸鈉,符合實(shí)驗(yàn)(2)(3)的現(xiàn)象,無(wú)法判斷猜想 II不成立
(2)堿石灰成分里沒(méi)有碳酸鈉,但探究結(jié)果是存在碳酸鈉,你認(rèn)為碳酸鈉來(lái)自氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)
【拓展遷移】根據(jù)堿石灰的成分,制取下列氣體時(shí),不能用堿石灰作干燥劑的是BD
A.Y氧氣     B.二氧化碳   C.氨氣    D.二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖為加熱高錳酸鉀制取氧氣剛開(kāi)始加熱瞬間,找出下列裝置的明顯錯(cuò)誤三項(xiàng).
(1)試管口沒(méi)有放棉花;
(2)試管口沒(méi)有向下傾斜;
(3)導(dǎo)管伸入太長(zhǎng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.小明同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應(yīng)時(shí),忘記了滴加酸堿指示劑.為了確認(rèn)滴加的鹽酸是否已經(jīng)過(guò)量,從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,用某種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).下表是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,其中不正確的是(  )
實(shí)驗(yàn)方案使用的試劑判斷的方法
A硝酸銀溶液如果有白色沉淀產(chǎn)生,表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
BpH試紙如果pH<7,表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
C鐵粉如果有氣泡產(chǎn)生,表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
D紫色石蕊試劑如果溶液變成紅色,表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案