下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、N2B、O
C、2HD、Na
考點：化學式的書寫及意義,元素的符號及其意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A．該符號是氮氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
B．O可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
C.2H表示兩個氫原子，不是元素符號，故選項不符合題意．

D．Na屬于金屬元素，可表示鈉元素，表示一個鈉原子，還能表示鈉這一單質(zhì)，故選項符合題意．
故選：D．
點評：熟練掌握物質(zhì)的化學式和元素符號的意義，要靈活運用，特別注意元素符號或化學式只要前面有數(shù)字就只有微觀意義表示幾個這樣的微觀粒子．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，實驗數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為
 
g，反應生成氧氣的質(zhì)量為
 
g．
（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
（3）實驗表明硫酸銅溶液在該反應中也能起到二氧化錳的作用．若用5.6g無水硫酸銅代替二氧化錳進行本實驗，計算剩余的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（硫酸銅全部溶于水）

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科目：初中化學 來源： 題型：

在天平的兩個托盤上各放一個盛有等體積、等濃度的稀硫酸的燒杯，調(diào)節(jié)天平使其平衡．然后在一個燒杯中加入a克鐵粉，另一燒杯中加入b克鎂粉，充分反應后，天平仍保持平衡．若已知每個燒杯中都含有m克純硫酸，請用代數(shù)式表示下式各種情況下a與b的關(guān)系．
（1）當a＞
56
98
m，b＞
24
98
m時，
 
．
（2）當a＜
56
98
m，＜
24
98
時，
 
．
（3）當a＜
56
98
m，b＞
24
98
時，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化硫是由氧
 
和硫
 
組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為了確定Fe、Cu、Hg三種金屬的活動性順序，用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種試劑設(shè)計了下列實驗方案，其中可行的是（　�。�
A、Fe+HCl    Cu+HCl           Fe+Hg（NO3）2
B、Fe+HCl    Fe+Hg（NO3）2     Cu+Hg（NO3）2
C、Fe+HCl    Cu+HCl           Cu+Hg（NO3）2
D、Cu+HCl    Fe+Hg（NO3）2     Cu+Hg（NO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示由這種元素組成的單質(zhì)是（　　）
A、Zn
B、H2　　　　　　　　　　　　
C、2Mg
D、O

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是生活中常見的一些現(xiàn)象，其中屬于化學變化的是（　�。�
A、冰雪熔化B、木炭燃燒
C、瓷碗破碎D、濕衣服曬干

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進行實驗探究，請你參與：
（1）物質(zhì)分類：他將如圖中電池中各物質(zhì)進行分類，其中屬于氧化物的是
 
，可回收的金屬材料
 
、
 
．（填化學式）
（2）氯化銨的提鈍：氯化銨（可溶）中混有二氧化錳、炭粉等難溶物，提純的實驗步驟是溶解、
 
、蒸發(fā)等．在這些操作中都用到的玻璃儀器是
 
，該儀器在上述第二、三步操作中起到的作用分別是
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常采用加熱氯酸鉀的方法來制取氧氣．經(jīng)實驗研究，發(fā)現(xiàn)100g的氯酸鉀對應可以生成39g的氧氣（計算結(jié)果保留整數(shù)）．試回答：
（1）現(xiàn)在有36g的氯酸鉀，則所生成的氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）查閱資料：氧氣的密度約為1.43g/L，則這些氧氣的體積是多少？

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