【題目】下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空

(1)A實(shí)驗(yàn)（正確操作）中現(xiàn)察到的現(xiàn)象是____

(2)B實(shí)驗(yàn)涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；由此實(shí)驗(yàn)得出水是由____組成的。

(3)寫出C實(shí)驗(yàn)發(fā)生時(shí)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象____

(4)D實(shí)驗(yàn)燃燒匙中所盛藥品紅磷要過量，其原因是____。

【答案】 蠟燭火焰由低到高依次熄滅 2H2O2H2↑+O2↑ 氫元素和氧元素 劇烈燃燒 ,火星四射、放出大量熱、生成一種黑色固體物質(zhì) 讓集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)

【解析】(1)A實(shí)驗(yàn)（正確操作）中現(xiàn)察到的現(xiàn)象是：蠟燭由低到高依次熄滅；(2)B實(shí)驗(yàn)是水在通電的條件下，生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑，由此實(shí)驗(yàn)得出水是由氫元素和氧元素組成的；(3)鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；(4)D實(shí)驗(yàn)燃燒匙中所盛藥品紅磷要過量，其原因是使氧氣完全反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)新區(qū)小組的同學(xué)在老師的知道下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

(1)請(qǐng)寫出途中標(biāo)有字母的儀器名稱：a______ b_______________

(2)實(shí)驗(yàn)室要得到較為純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是______(填字母序號(hào))

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w是，選用的試劑是____________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填字母序號(hào))寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w是，發(fā)生的化學(xué)方程式_______________;

(4)如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是__________________，密度比空氣大，因此，二氧化碳可用于______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向10g CaCO3中不斷加入稀鹽酸，其質(zhì)量變化如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）當(dāng)10gCaCO3恰好完全反應(yīng)時(shí)，所加稀鹽酸的質(zhì)量為 g．

（2）所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.01%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。

(1)為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，小華設(shè)計(jì)如上圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加砝碼，移動(dòng)游碼至2.6g，天平平衡(如上圖A所示)。然后取下裝置，用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應(yīng)后再將裝置放置于天平上，觀察到總質(zhì)量為__________g，從而驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________，若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是__________________。

(2)某反應(yīng)的微觀示意圖，如圖B所示。

①X的化學(xué)式是_______。

②從微觀角度分析， 在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是____________(選填序號(hào))。

a原子種類 b分子種類 c元素質(zhì)量 d分子質(zhì)量 e分子數(shù)目

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從下列氣體中，選擇正確的答案填在相應(yīng)的空白里，井寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，或回答有關(guān)問題。二氧化碳 一氧化碳 氧氣

(l)能在空氣中燃燒的是____：

(2)能溶于水，并能與水發(fā)生化合反應(yīng)的氣體是____，與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是____

(3)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是____反應(yīng)的化學(xué)方程式是____

(4)能用來滅火的氣體是____．能使帶火星的木條劇烈燃燒的氣體是____

(5)氣體____被吸進(jìn)肺里很容易跟血液里的血紅蛋白結(jié)合造成人體缺氧，會(huì)發(fā)生中毒事件。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求寫出下列名稱或符號(hào)。

(1)2個(gè)氧分子______　； (2)2N____________；　(3)2個(gè)鈣離子________��；(4)氧化鎂中鎂元素呈正二價(jià)______ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題。

(1)主要成分碳酸鈣由__________種元素組成。

(2)碳酸鈣中各元素的原子個(gè)數(shù)比為__________。

(3)每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為__________g。

(4)小花同學(xué)為測(cè)定其中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)，她取出10片鈣片，研碎后放入小燒杯中，再加入50g稀鹽酸，在T0至T3時(shí)間段，測(cè)得反應(yīng)剩余物的質(zhì)量變化如下：

①生成的二氧化碳的質(zhì)量是__________？

②通過計(jì)算判斷該鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)__________。

時(shí) 間

T0

T1

T2

T3

反應(yīng)剩余物質(zhì)量(g)

70

65

63．4

63．4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如下，請(qǐng)回答：

①寫出編號(hào)儀器的名稱：Ⅰ___________；Ⅱ___________。

②實(shí)驗(yàn)室既可以制取 CO2 ，又可以制取 O2 的發(fā)生裝置為__________(填裝置編號(hào))，實(shí)驗(yàn)室制取 CO2 的化學(xué)方程式為_________________________。收集一瓶較純凈的 O2 可以選用的裝置是________________。(填裝置編號(hào))。

③某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如下圖)，驗(yàn)滿時(shí)，把燃著的木條放在玻璃管_________(填“a”或“b”)端，如果熄滅則滿了。

④小明用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，反應(yīng)中固體總質(zhì)量隨時(shí)間變化如下圖所示：

Ⅰ. 反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量是____________g。

Ⅱ. 計(jì)算參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量是___________。(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)

Ⅲ. 請(qǐng)分析圖中 P 點(diǎn)固體的成分：____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�

A. 該元素化學(xué)性質(zhì)與最外層的電子數(shù)目密切相關(guān)

B. 該元素是一種非金屬元素

C. 該元素原子的核外電子數(shù)為6

D. 該元素原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子

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