在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式.

(1)根據(jù)如圖1粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題:

①上述示意圖圖1中,共包含  種元素,它們之間的本質(zhì)區(qū)別 不同.

②A、B、C、E中屬于陰離子的是  (填離子符號(hào))

③若D表示某元素的原子,則m=  ,該粒子在化學(xué)變化中容易  (選填“得到”或“失去”)電子.④若D為離子,則BD組成的化合物的化學(xué)式為  

(2)圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子,請(qǐng)畫(huà)出X分子的微觀示意圖  


考點(diǎn):

原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用..

專題:

化學(xué)反應(yīng)模擬圖型;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

分析:

(1)①根據(jù)元素的定義分析回答;

②根據(jù)原子結(jié)構(gòu)中,原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù);對(duì)于陰離子,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù);陽(yáng)離子,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)進(jìn)行解答;

③根據(jù)元素的性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)的關(guān)系分析回答;

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類(lèi)及數(shù)目不變分析回答.

解答:

解:(1)①質(zhì)子數(shù)決定元素的種類(lèi),上述示意圖圖1中,共有4種質(zhì)子數(shù),共包含四種元素,它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.

②在E中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=16<核外電子數(shù)=18,屬于陰離子,是硫離子,符號(hào)為:S2

③若D表示某元素的原子,由于在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則m=17﹣2﹣8=7,最外層電子數(shù)大于4,該粒子在化學(xué)變化中容易得到電子.④由結(jié)構(gòu)示意圖可知,若D為離子,應(yīng)為氯離子,化合價(jià)為﹣1價(jià),B為鈉離子,化合價(jià)為+1價(jià),則BD組成的化合物的化學(xué)式為NaCl.

(2)圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子,由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類(lèi)及數(shù)目不變可知,X分子的微觀示意圖為:

故答為:(1)①四質(zhì)子數(shù);②S2;③7,NaCl;(2)

點(diǎn)評(píng):

本題較全面地考查學(xué)生對(duì)微粒結(jié)構(gòu)示意圖的掌握情況,要求學(xué)生會(huì)根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)判斷元素的種類(lèi),元素的性質(zhì)等.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


Na2CO3、NaHCO3是生活中常見(jiàn)的鹽,某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究者離子物質(zhì)的性質(zhì)(已知:Na2CO3、NaHCO3的水溶液呈堿性;NaHCO3受熱易分解生成Na2CO3、H2O和CO2).

(1)稱取兩種固體各1g分別放入兩支試管中,再加入5mL水,振蕩.固體充分溶解,并恢復(fù)至室溫;

①發(fā)現(xiàn)Na2CO3完全溶解,而NaHCO3有剩余.由此得出結(jié)論:在相同溫度下, 同

②向所得溶液中各滴入1~2滴酚酞溶液后,溶液均呈  色.

(2)①取少量NaHCO3按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察帶的現(xiàn)象是:大試管口有水珠生成,  

②用  的方法除去混在Na2CO3粉末中少量的NaHCO3

(3)測(cè)定Na2CO3樣品(含NaCl雜質(zhì))中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù):

①稱取mg樣品放入燒杯中加水溶解;

②加入過(guò)量的CaCl2溶液充分反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;證明反應(yīng)后CaCl2有剩余的方法是  ;

③過(guò)濾、洗滌、干燥,稱量測(cè)定的質(zhì)量為ng.則樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的表述正確的是(   )

A.Fe2+—表示鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷    B.2H—表示2個(gè)氫元素

C.2H2O—表示2個(gè)水分子    D.SO2—表示二氧化硫中有氧氣分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


生物體中含量最多的元素是( 。

 

A.

C

B.

H

C.

N

D.

O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列各組離子在溶液中能夠大量共存的是(  )

 

A.

Ag+  Cl  NO3

B.

Na+   OH    CO32

 

C.

Ba2+   H+  SO42

D.

NH4+OHCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做制取氧氣的實(shí)驗(yàn),他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物6.0g放入大試管中進(jìn)行加熱,并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表

反應(yīng)時(shí)間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

剩余固體質(zhì)量/g

5.1

4.5

4.2

4.08

4.08

4.08

分析表中數(shù)據(jù),完成下列問(wèn)題:

(1)氯酸鉀中鉀、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為  (最簡(jiǎn)整數(shù)比)

(2)生成氧氣的質(zhì)量為  g.

(3)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


作為實(shí)用的、富于創(chuàng)造性的中心學(xué)科,人類(lèi)越來(lái)越離不開(kāi)化學(xué)了.

(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界需要化學(xué).如空氣中的氮?dú)夂脱鯕,自然界的水和石灰石,?shí)驗(yàn)室里的硫和鎂等.寫(xiě)出其中兩種物質(zhì)的化學(xué)式  、  

(2)農(nóng)作物的增產(chǎn)依賴化學(xué).如常用的化肥NH4Cl、KCl、Ca(H2PO42等,其中屬于氮肥的是  .氮肥和磷肥可根據(jù)其外觀顏色的不同加以區(qū)別,這里“外觀顏色”屬于  性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)

(3)各種新藥合成依靠化學(xué),2015年1月,中國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的原創(chuàng)抗癌新藥西達(dá)苯胺獲準(zhǔn)全球上市.西達(dá)苯胺的化學(xué)式為C22H19FN4O2,該物質(zhì)由  種元素組成,一個(gè)西達(dá)苯胺分子中有  個(gè)原子,西達(dá)苯胺中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)的用途,主要利用物理性質(zhì)的是( 。

 

A.

生石灰用作干燥劑

B.

氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣

 

C.

金剛石用作玻璃刀

D.

氧氣用于煉鋼

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為測(cè)定某氮肥中硫酸銨的純度(及質(zhì)量分?jǐn)?shù))是否與下圖標(biāo)簽相符合,小林取一定量該氮肥樣品于燒杯中配成溶液與足量氯化鋇溶液反應(yīng),記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:

【反應(yīng)的化學(xué)方程式為(NH42SO4+BaCl2 =BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)】

(1)反應(yīng)共生成BaSO4的質(zhì)量為_(kāi)____________g。

(2)若所取氮肥樣品的質(zhì)量為15g,試通過(guò)計(jì)算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標(biāo)簽相符。(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

(3)反應(yīng)前后,溶液中硫元素的質(zhì)量是________________________(填“不變”、“增大”或“減小”)。

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