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小婷同學在學習了“金屬材料”一課后，在家里搜集了一些金屬材料，其中有①鐵片、鋼片；②黃銅片、純銅片；③純鋁片、鋁合金片等。

(1)她將上述三組金屬每組內兩兩相互刻畫。

①她這樣做的目的是__________________；

②她觀察到的現象是___________________；

③從該實驗中可得到的結論：_____________。

(2)經查閱資料，她還獲得了以下信息：

①分析表格中有關數據，可得出的結論是_____________；

②請說出上表中武德合金的一種重要用途是___________。

(3)經過對探究活動結果加以分析，小婷發(fā)現合金的性能與組成它們的純金屬不同，在許多方面合金的性能比組成它們的純金屬要______(填“好”或“差”)。因此日常生活中使用的金屬材料，大多數屬于______(填“純金屬”或“合金”)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級一輪復習化學專題練習：空氣和氧氣 題型：單選題

有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡單的方法是

A. 分別測定氣體的密度 B. 分別伸入燃著的木條

C. 分別滴入澄清石灰水，振蕩 D. 分別滴入紫色石蕊試液，振蕩

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科目：初中化學 來源：北京市2018屆九年級中考化學專題復習：溶液 題型：實驗題

實驗探究：影響硝酸鉀固體溶解速率的因素。根據下表所探究的內容和方法，將空格填寫完整。

內容

探究方法

現象

結論

顆粒大小對溶解速率的影響

取大、中、小三塊相同質量的KNO3固體分別放入相同質量的水中

小塊KNO3固體首先溶解完

_______________

水溫對溶解速率的影響

_______________

________________

________________

攪拌對溶解速率的影響

_________________

_______________

________________

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科目：初中化學 來源：北京市2018屆九年級中考化學專題復習：生活中常見的鹽 題型：單選題

下列物質間不能發(fā)生復分解反應的是（ ）

A．碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液 B．氫氧化鈉溶液和氯化鉀溶液

C．碳酸鉀溶液和鹽酸 D．硫酸銅溶液和氯化鋇溶液

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科目：初中化學 來源：北京市2018屆九年級中考化學專題復習：生活中常見的鹽 題型：單選題

除去以下物質中的少量雜質，所用試劑及方法正確的是

選項

物質

雜質

所用試劑及方法

A

CO2

HCl

通入足量的NaOH溶液中

B

CaCl2溶液

稀鹽酸

加入過量的CaCO3，過濾

C

NaOH溶液

Na2CO3溶液

加入適量的CaCl2溶液，過濾

D

CuO

Cu

加入足量的稀鹽酸，過濾

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

下列鐵的用途中，涉及鐵的哪些性質？請把有關性質填在橫線上。

(1)燒菜用鐵鍋：_________。

(2)鐵塊可以制成鐵絲或鐵皮：__________。

(3)油罐車行駛時，罐內石油振蕩產生靜電，易發(fā)生火災，因此車尾有一條拖地的鐵鏈：________。

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科目：初中化學 來源：北京市2018屆九年級中考化學專題復習：金屬材料 題型：單選題

武德合金(用50%鉍、25%鉛、12.5%錫和12.5%鎘制成的，它的熔點是70 ℃)常用于電器保險絲是因為它具有下列性質中的(　　)

①熔點低�、谀軐щ姟、垩诱剐阅芎谩、懿灰籽趸、萦捕却�

A. ① B. ①②③④ C. ①③ D. 全部

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科目：初中化學 來源：北京市2018屆九年級中考化學專題復習：溶解度 題型：簡答題

溶解是生活中常見的現象，不同物質在水中的溶解能力不同。

(1)下表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度(單位：g/100 g水)。

Ⅰ.上表中的兩種物質在40 ℃時，________的溶解度較大。

Ⅱ.請寫出一種將KNO3的不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法_____________________。

Ⅲ.20 ℃時，將20 g NaCl放入50 g水中，所得溶液的質量是________g。

Ⅳ.從NaCl溶液中得到NaCl晶體的方法是__________。

(2)用硫酸銅進行如下圖所示的實驗，完成下列填空(用編號表示)。

所得三個溶液中：一定屬于飽和溶液的是__________，溶液中溶劑質量的大小關系是__________。

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科目：初中化學 來源：北京市2018屆九年級中考化學專題復習：化學肥料 題型：填空題

為了保護青山綠水，今年政府出臺新政策規(guī)定：不允許化肥產量增加口有不良商販乘機成產假冒化肥口據媒體報道：常德某廠家將海鹽（主要成分NaCl）與KCl按照一定比例混合，當復合肥賣給農民.

（1）該廠家制得的“復合肥”是否為真正的復合肥 （填“是”或“否，’）；

（2）國家控制化肥生產量的目的主要是為了避免過度使用化肥，實現綠色增產口過度使用化肥的后果有：

① ；②

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