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如圖下列有關二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳物理性質的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

答案：D
提示：

A證明CO2不燃燒也不支持燃燒，且比空氣重．B證明CO2與石灰水反應．(塑料瓶內壓強減小而變癟)C證明CO2與水反應生成碳酸．D證明CO2的密度比空氣大．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)以下實驗裝置，回答問題：
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（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式
 
，
收集氧氣可選用C裝置或
 
裝置，若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是
 
（填字母）
A．當導管口剛有氣泡冒出時     B．當導管口停止冒出氣泡時   C．當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
（3）下列是有關二氧化碳制取的相關問題：
①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，用雞蛋殼與稀鹽酸反應制取和收集二氧化碳氣體，其反應的化學方程式是
 
．精英家教網
②如果用如圖裝置制取二氧化碳氣體，反應進行一段時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，火焰不熄滅的可能原因是：
 
．
③實驗操作中將雞蛋殼搗碎的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

我們已經學過實驗室制取氣體的一般思路和方法，請利用下列裝置回答相關問題．

（1）寫出圖一中a和b的儀器名稱：a
試管
試管
； b
錐形瓶
錐形瓶
；
（2）選擇圖一中的裝置制取和收集二氧化碳氣體，那么應選擇的裝置是
B
B
和
D
D
；在實驗室中制取二氧化碳氣體的常用藥品：液體是
稀鹽酸
稀鹽酸
，固體是
石灰石或大理石
石灰石或大理石
．
（3）若要用圖二裝置收集二氧化碳氣體，則氣體應從
d
d
（填c或d）端通．理由是
二氧化碳的密度比空氣大
二氧化碳的密度比空氣大
．
（4）用制取的二氧化碳進行如圖3有關性質實驗：
①實驗3（Ⅱ）中溶液變
紅
紅
色；
②實驗3（Ⅲ）中加熱之后，溶液又變?yōu)?!--BA-->
紫
紫
色，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因
加熱后，碳酸不穩(wěn)定而分解，溶液不再顯酸性
加熱后，碳酸不穩(wěn)定而分解，溶液不再顯酸性
．
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式（或化學式表達式）
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣，開始收集氧氣的最佳時機是
氣泡連續(xù)均勻冒出時收集
氣泡連續(xù)均勻冒出時收集
．
（6）同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想
Ⅰ
Ⅰ
錯誤；
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是
將帶火星的木條放入試管內
將帶火星的木條放入試管內
；
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？
高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣，同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用
高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣，同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：
（1）①點燃酒精燈，給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管里，用帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上；⑤用排水法收集氧氣；⑥將導管從水面下取出．正確的操作順序是
B
B

A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D．④①③⑤⑥②
（2）在收集過程發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈現(xiàn)紅色，造成此現(xiàn)象的原因可能是
可能是試管口沒有放一團棉花
可能是試管口沒有放一團棉花
．

（3）實驗室制取二氧化碳時選用上圖的發(fā)生裝置是
B
B
（填如圖中序號），在下列有關二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳物理性質的實驗是
A
A


（4）如圖二氧化碳性質實驗中圖D中的實驗現(xiàn)象為
紫色石蕊溶液變紅
紫色石蕊溶液變紅
，它的反應方程式為
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬冶煉就是要把金屬從化合態(tài)變成游離態(tài)，使金屬氧化物還原成金屬單質，如圖為有關實驗室用一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置，裝置乙中的溶液為澄清石灰水，請回答與該實驗有關的問題：
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（1）實驗時，從甲裝置的玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是
 

（2）裝置乙中發(fā)生反應的化學方程式是
 

（3）現(xiàn)有含雜質的氧化銅樣品10g（假設雜質不參加反應），為測定該樣品中氧化銅的質量分數(shù)，某同學用如圖所示的裝置進行實驗，得到下列兩組數(shù)據(jù)：
反應前 氧化銅完全反應后
Ⅰ組 洗氣瓶和石灰水的質量為185g 洗氣瓶和瓶內物質的總質量為187g
Ⅱ組 玻璃管和氧化銅樣品的質量為57.9g 玻璃管和玻璃管內物質的質量為56.1g
關于這兩組數(shù)據(jù)，下列說法不正確的是
 
（選填相關的字母）
A、玻璃管中固體減少的質量即為氧化銅中氧元素的質量
B、利用這兩個數(shù)據(jù)都可以計算出樣品中氧化銅的質量分數(shù)
C、裝置乙中石灰水增重的質量與反應產生二氧化碳的質量不相等
D、如果實驗稱量很準確，則玻璃管中固體減少的質量應等于裝置乙中石灰水增重的質量
（4）通過計算該樣品中氧化銅的質量分數(shù)為
 
．

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