1.金屬錫的純度可以通過下述方法分析:將試樣溶于鹽酸,發(fā)生反應(yīng):①:Sn+2HCl=SnCl2+H2↑,再加過量的FeCl3溶液,發(fā)生反應(yīng)②:SnCl2+2FeCl3=X+2FeCl2,最后用已知濃度的K2Cr2O7溶液逐滴滴入,與FeCl2恰好完全反應(yīng)生成FeCl3,發(fā)生反應(yīng)③:6FeCl2+K2Cr2O7+14HCl=6FeC13十2KCl+2CrCl3十7H2O.
(1)反應(yīng)②中物質(zhì)X的化學(xué)式為SnCl4;
(2)現(xiàn)有金屬錫樣品1g,經(jīng)上述各步反應(yīng)后,共用去質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的K2Cr2O7溶液24.7g 該試樣中錫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為89.8% (假定雜質(zhì)不參加反應(yīng),計算結(jié)果保留到0.1% )

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類和多少來分析反應(yīng)類型;
(2)利用化學(xué)反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒定律來推斷X的化學(xué)式;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式來尋找關(guān)系式,然后計算解答.

解答 解:(1)由反應(yīng)②SnCl2+2FeCl3=X+2FeCl2,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后的元素種類、
原子個數(shù)和種類都不變,
          反應(yīng)前,反應(yīng)后,
Sn原子:1       0
Cl原子,8       4
Fe原子,2       2
故X中含有1個Sn原子和4個氯原子;即X的化學(xué)式為SnCl4,故答案為:SnCl4;
(2)由Sn+2HCl=SnCl2+H2↑,SnCl2+2FeCl3=SnCl4+2FeCl2,6FeCl2+K2Cr2O7+14HCl=6FeCl3+2KCl+2CrCl3+7H2O,
設(shè)樣品中Sn的質(zhì)量為x,
可得 3Sn~K2Cr2O7
   356.1     294
    x     24.7g×3%
$\frac{356.1}{x}=\frac{294}{24.7g×3%}$
解得x=0.8975g,
則試樣中錫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{0.8975g}{1g}$×100%=89.75%≈89.8%,
答:試樣中錫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為89.8%.

點評 本題屬于信息計算題,學(xué)生應(yīng)利用給出的反應(yīng)來分析反應(yīng)類型、物質(zhì)的化學(xué)式,并利用多個反應(yīng)來尋找物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系式來計算.

練習(xí)冊系列答案
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11.小昕同學(xué)對部分化學(xué)知識的歸納,其中有錯誤的是(  )
A.構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子:分子、原子、離子
B.空氣污染物:可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮
C.常見的溶液:牛奶、可樂、礦泉水
D.常見的黑色固體:氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在下列鹽的水溶液中,若滴入氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍色沉淀;若滴入硝酸銀溶液觀察不到明顯現(xiàn)象,則這種鹽是(  )
A.氯化鐵B.硝酸鉀C.硝酸銅D.氯化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.錢江晚報報道舟山“碘過量“:有舟山市民說,一位原本很帥氣的舟山小伙子,因患甲狀腺疾病,眼球突出,脖子粗大,身體消瘦.因此呼吁大家再也不能吃加碘鹽了.舟山的醫(yī)學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)近年來甲狀腺疾病患者明顯增多,因此開展了“舟山海島地區(qū)城鎮(zhèn)居民甲狀腺腫瘤流行病學(xué)調(diào)查”,提出“浙江沿海地區(qū)食鹽中是否有必要加碘值得關(guān)注”.

(1)如圖甲是上述調(diào)查得到的圖表之一,此圖表能夠反映出的信息是B;
A.該地區(qū)居民患甲狀腺瘤的男性人數(shù)是女性的一半    B.該地區(qū)女性居民更容易患甲狀腺疾病
C.該地區(qū)居民中甲狀腺疾病患者明顯增多  D.該地區(qū)居民比其他地區(qū)居民更容易患甲狀腺疾病
(2)“碘是智慧元素”,它是合成甲狀腺激素的重要原料之一,若人在幼年時期甲狀腺激素分泌不足,可能會患呆小癥.
(3)“加碘鹽”,一般是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀屬于B;
A.混合物    B.化合物
C.氧化物    D.單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.雨、雪在形成和降落過程中吸收、溶解了空氣中SO2及氮氧化物等物質(zhì),形成了PH小于5.6的降水稱為酸雨,請回答下列有關(guān)酸雨的問題:
(l)要測定某地采集到的雨水是否為酸雨,下列提供的試劑(試紙)中宜取用D

A藍色石蕊試紙             B.紫色石蕊溶液
C.無色酚酞試劑            D.pH試紙
(2)已知 CO2的飽和溶液常溫下pH不小于 5.6.通?諝庵蠧O2的含量大于 SO2的含量,但人們反而將空氣中的 SO2認(rèn)定為形成酸雨的主要原因之一.有同學(xué)想通過如圖的實驗尋找證據(jù),你認(rèn)為下一步的實驗步驟是測定H2SO3溶液的pH,只要出現(xiàn)溶液pH小于5.6的實驗結(jié)果,就可認(rèn)定SO2溶于水有形成酸雨的可能.
(3)已知SO2與 CO2有許多化學(xué)性質(zhì)是相似的,亞硫酸鈣(CaSO3)  是白色難溶于水但可溶于酸的固體.某同學(xué)向一酸雨樣品中滴加 CaCl2,溶液本觀察到有渾濁現(xiàn)象,繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產(chǎn)生.在以上實驗過程中,下列不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是A
A.SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCl   B.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
C.Na2SO3+CaCl2=CaSO3↓+2NaCl      D.H2SO3+2NaOH=Na2SO3+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.含有雜質(zhì)的鋅樣品10克與50g某質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀鹽酸恰好完全反應(yīng),反應(yīng)生成氫氣0.2克(雜質(zhì)和鹽酸不反應(yīng)),則鋅樣品中含鋅的質(zhì)量為多少?稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法.
【提出問題】如何利用石灰石(主要成分為CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的質(zhì)量和體積,并處理數(shù)據(jù).
【實驗設(shè)計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積:

(1)已知實驗I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m1(大燒杯+石灰石粉末)+m2(小燒杯+稀鹽酸)],要計算生成CO2的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是AC.(可多選)
A.m3(小燒杯)   B.m4(大燒杯)    C.m5(大燒杯+反應(yīng)后剩余物)
(2)實驗II的實驗記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定):
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
根據(jù)你的認(rèn)識,在坐標(biāo)圖中繪制出0~10min生成CO2體積隨時間變化的曲線.
(3)經(jīng)過分析,你認(rèn)為實驗I的優(yōu)點是實驗操作簡單或便于讀數(shù),實驗II的優(yōu)點是在密閉體系內(nèi)反應(yīng)更加環(huán)保.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.寧波公共自行車是中國浙江省寧波市于2013年9月推出的公共自行車服務(wù),這一服務(wù)不僅解決了公共交通中的“最后一公里”問題,還為市民的“低碳”出行提供了便利.近來,“低碳”也成為了人們非常關(guān)注的一個話題,請根據(jù)材料,回答問題.
(1)小明的爸爸原本每天上下班所需要開車油耗約為1.5升,如果他爸爸通過公共自行車上下班,那么每月可以減少碳排放81千克(二氧化碳排放量(kg)油耗升數(shù)×2.7.每月上班20天).
(2)以下行為能減少碳排放的有ABCD(填選項)
A.盡量使用公共交通出行,少開車B.隨手關(guān)燈,節(jié)約用電
C.盡量不用一次性塑料袋,改用可循環(huán)利用的布袋
D.節(jié)約用紙,每張紙雙面打印,雙面寫.

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