【題目】下列物質(zhì)中,屬于溶液的是( )
A. 食鹽水 B. 冰水混合物 C. 渾濁的泥水 D. 液氧
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1是實驗室制取氣體的部分裝置,請回答下列問題:
(1)寫出儀器a的名稱 .
(2)氫氣是最理想的燃料.通常狀況下,氫氣密度比空氣小,難溶于水.欣悅同學用鋅粒與鹽酸反應制取氫氣,選擇的裝置組合是(填字母),該發(fā)生裝置的優(yōu)點是 , 若用F裝置排空氣法收集氫氣,氣體應從端進入(填b或c).
(3)【提出問題】①導出的氣體除H2外,還有哪些氣體? ②氫氣具有可燃性外,還具有什么化學性質(zhì)?
【設計實驗方案】欣悅同學按如圖2裝置進行實驗(假設每個裝置中氣體都完全反應或吸收).
【實驗現(xiàn)象和結論】
實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
甲裝置中的白色固體變成藍色 | 氣體中有H2O |
乙裝置中產(chǎn)生 | 氣體中有HCl |
丁裝置中玻璃管內(nèi)紅色粉末變成黑色、戊裝置中白色固體變成藍色 | H2能與Fe2O3反應 |
(4)【交流總結】 ①根據(jù)丁裝置中實驗現(xiàn)象,說明氫氣具有性.
②丁裝置加熱前通入H2的目的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價).則下列說法中不正確的是( )
A.生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
B.相對原子質(zhì)量:乙>丙>甲
C.金屬活動性:乙>甲>丙
D.消耗硫酸的質(zhì)量:甲=乙=丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年,媒體不斷宣傳預防肝炎病的傳染,從防疫和環(huán)保考慮,你認為下列一次性餐具最有發(fā)展前景的是( )
A. 瓷器餐具 B. 淀粉餐具 C. 塑料餐具 D. 銀質(zhì)餐具
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分,在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途.化學課上,同學們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì),將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,充分反應后,有氣體逸出,
(1)寫出該反應的化學方程式 , 同學們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究:認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分,因此進行了猜想并做了如下實驗:
(2)【實驗用品】pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液.
【猜想與假設】反應后溶液總?cè)苜|(zhì)的可能組成成分.
猜想一:硫酸鈉
猜想二:硫酸鈉、碳酸氫鈉
猜想三:硫酸鈉、硫酸
【實驗探究】同學們?nèi)》磻蟮娜芤河貌煌桨高M行如下實驗,請根據(jù)結論完成如表實驗現(xiàn)象中的空格.
實驗方案 | A | B | C | D |
實驗操作 | ||||
實驗現(xiàn)象 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 試紙變色,對照標準比色卡,pH | ||
實驗結論 | 猜想二不正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 |
【得出結論】猜想三正確.
【實驗用品】pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液.
(3)【評價反思】
①老師對同學們能用多種方案進行探究,并且得出正確的實驗結論給予了肯定,同時指出探究中存在一處明顯錯誤是: .
②有同學對實驗方案B的結論提出了質(zhì)疑,認為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確,請說明理由 .
(4)【總結提高】依據(jù)所給實驗用品,設計不同的方案確認猜想三是正確的,請你寫出你的實驗方案 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】探究物質(zhì)的奧秘給同學們帶來很濃厚的學習興趣。下列有關說法正確的是( )
A. 元素組成完全相同的兩種物質(zhì)化學性質(zhì)一定相似
B. 過氧化氫溶液分解能產(chǎn)生氧氣說明過氧化氫中含有氧分子
C. 氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,且陰、陽離子個數(shù)比為1:1
D. 帶電荷的粒子就是離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途是利用其化學性質(zhì)的是( )
A. 石墨可用于作電極 B. 干冰可用于人工降雨
C. 金剛石可用于裁玻璃 D. 氧氣可用于醫(yī)療急救
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