現有A、B、C、D四種物質．A是無色、無味的氣體．B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C．D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷A、B、C、D各是什么物質，請將答案填在空格內．
A ，B ，C ，D ．
【考點】物質的鑒別、推斷；化學性質與物理性質的差別及應用．
【專題】實驗推斷題；物質的鑒別題．
【分析】硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體二氧化硫；二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．
【解答】解：根據燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，可判斷此反應為硫在氧氣中的燃燒，燃燒后生成的刺激性氣味的氣體為二氧化硫
氣體；因此可確定氣體A為氧氣、物質B為硫、氣體C為二氧化硫；能使澄清石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，因此氣體D為二氧化碳；
故答案為：氧氣；硫；二氧化硫；二氧化碳．
【點評】利用特殊的實驗現象對物質進行推斷，是實驗推斷類問題最常使用的一種方法；準確記憶特殊實驗現象是使用這一方法進行解決問題的基礎．
發(fā)散思維新課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
某同學用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質量為15.5g（1g以下用游碼），若按正確方法稱量，食鹽的質量應為( )
A．15g B．15.0g C．14.5g D．14.0g
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科目：初中化學 來源： 題型：
某學生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線與凹液面的最低點保持水平，讀數為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數為12mL，則該學生實際倒出的液體體積為( )
A．肯定大于6mL B．肯定小于6mL
C．肯定等于6mL D．可能大于也可能小于6mL
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科目：初中化學 來源： 題型：
鎂+氧氣→氧化鎂（A），氫氣+氯氣→氯化氫（B），石蠟+氧氣→二氧化碳+水（C）．
以上三個化學反應，既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是 （填字母，下同），
屬于化合反應，不屬于氧化反應的是 ，屬于氧化反應，不屬于化合反應的是 ．概念有三種關系：包含關系、交叉關系、并列關系，化合反應和氧化反應屬于 關系．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關催化劑的說法中錯誤的是( )
A．催化劑就是二氧化錳
B．催化劑能改變其他物質的化學反應速度
C．在化學反應前后催化劑的質量沒有改變
D．在化學反應前后催化劑的化學性質沒有改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是確
（2）步驟②集氣瓶中的現象是 ，其反應的文字表達式為 ；步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是 ，由此可得出氧氣約為空氣體積的 ．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質 （填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？
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