9．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
②硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
③紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
④木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；
⑤用過(guò)氧化氫制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）（1）（2）（3）（4）；屬于分解反應(yīng)的是：（5）．

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的文字表達(dá)式．

解答 解：①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
②硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
③紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
④木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；
⑤過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（1）（2）（3）（4）；屬于分解反應(yīng)的是（5）．
故填：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；（1）（2）（3）（4）；（5）．

點(diǎn)評(píng) 書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的文字表達(dá)式時(shí)，反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件要正確，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列化學(xué)方程式中，完全正確的是（　�。�
A．P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5B．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
C．Mg2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgOD．Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．在12月下旬組織了實(shí)驗(yàn)操作考查，規(guī)定了兩個(gè)考簽．甲同學(xué)抽簽后來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：

（1）圖1中儀器E的名稱為水槽，甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是B（填字母代號(hào)），
A．氧氣的制取B．二氧化碳的制�。�
該實(shí)驗(yàn)的原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O（用化學(xué)方程式表示），組裝一套制取二氧化碳的裝置應(yīng)選用的儀器有ACG（填字母代號(hào)）．
（2）要收集一瓶CO2氣體，宜采用向上排空氣法方法進(jìn)行收集，若用如圖2裝置收集CO2，氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為m端（選填“m”或“n”），檢驗(yàn)CO2集滿的方法是將一根燃著的木條放在集瓶口，木條立即熄滅，證明二氧化碳收集滿了．
（3）學(xué)生實(shí)驗(yàn)的一般步驟有：①及時(shí)記錄，認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告②預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容③按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀察分析現(xiàn)象④查對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器藥品是否齊全⑤拆開(kāi)實(shí)驗(yàn)裝置，清潔，整理．實(shí)驗(yàn)時(shí)的正確順序是②④③①⑤．（填序號(hào)）
（4）酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯拔得松散些，可使火焰更旺．其原理是D．
A、降低可燃物的著火點(diǎn)B、提高可燃物的著火點(diǎn)C、增加空氣中氧氣含量D、增大可燃物與空氣的接觸面積
（5）若要收集一瓶CO2氣體并測(cè)定氣體的體積，宜選用圖3裝置中的（1）（5）組合．裝置①②中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水，使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確．
（6）用題給儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置，要控制產(chǎn)生氧氣的速率，還需要添加分液漏斗．（填一種儀器名稱）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）若用加熱高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A，收集裝置應(yīng)選C或E，反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，可以利用BC裝置制取二氧化碳．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意：
①大試管要向下傾斜，原因是能夠防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管．
②常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．
③加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，其目的是預(yù)熱試管．
④用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再開(kāi)始收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．寫(xiě)出下列符號(hào)所代表的意義或化學(xué)符號(hào)：
（1）2N2個(gè)氮原子
（2）2Cu2+兩個(gè)銅離子
（3）2個(gè)硫酸根離子2SO42-
（4）寫(xiě)出S2-中數(shù)字2表示的意義一個(gè)硫離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．進(jìn)行“影響雙氧水（過(guò)氧化氫溶液）分解速率因素”的探究實(shí)驗(yàn)中，采集到的數(shù)據(jù)如下表：用10mL H2O2溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間（秒）
反應(yīng)條件\濃度30% H2O215% H2O210% H2O25% H2O2
無(wú)催化劑、不加熱幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)
無(wú)催化劑、加熱360480540720
MnO2催化劑、不加熱102560120
請(qǐng)你分析回答：①該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí)．考慮了濃度、溫度、催化劑等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響．
②從上述影響過(guò)氧化氫分解速率的因素中任選一個(gè)，說(shuō)明該因素對(duì)分解速率有何影響？
濃度越高，過(guò)氧化氫的分解速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小李同學(xué)得知我國(guó)早在西漢時(shí)期，就能利用鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，同時(shí)生成FeSO4．他利用硫酸銅進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)，將浸泡了藍(lán)色硫酸銅溶液的濾紙?jiān)诰凭珶艋鹧嫔宵c(diǎn)燃，觀察到濾紙顏色變白，由濕變干后燃燒．在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體．他很好奇，進(jìn)行了相關(guān)探究，請(qǐng)你參與并填寫(xiě)有關(guān)空白．
【提出問(wèn)題】
紅色固體是什么物質(zhì)？它是如何產(chǎn)生的？
【查閱資料】
（1）溫度達(dá)200℃時(shí)，CuSO4開(kāi)始分解生成CuO和另一種氧化物；此反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)保持不變．
（2）溫度超過(guò)1000℃，CuO才分解生成氧化亞銅（Cu2O）；Cu2O呈紅色．
（3）Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
【作出猜想】紅色固體①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③還可能是Cu和Cu2O．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取紅色固體觀賞，呈亮紅色；
（2）取少量紅色固體于試管中，加入稀硫酸，固體不溶解，溶液仍為無(wú)色．
【分析推理】
（1）結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究的現(xiàn)象，確定亮紅色固體為銅，同時(shí)也說(shuō)明濾紙燃燒時(shí)的
溫度低于B（填序號(hào)）．      A.200℃B.1000℃
（2）濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的，經(jīng)分析，產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙?jiān)谌紵^(guò)程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng)，生成亮紅色固體和二氧化碳，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
【交流討論】
（1）將浸有硫酸銅溶液的濾紙點(diǎn)燃，剛開(kāi)始不能燃燒，是因?yàn)闆](méi)有達(dá)到燃燒所需的最低溫度．
（2）此實(shí)驗(yàn)中，CuSO4受熱分解生成CuO和另一種氧化物SO3（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．學(xué)生在一本參考書(shū)上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在CO2中燃燒！于是該生做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生黑色炭和氧化鎂．
（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂+碳；
（2）在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶；
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)給你對(duì)過(guò)去某些知識(shí)的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)：
①燃燒不一定在氧氣中進(jìn)行；
②二氧化碳不能用來(lái)?yè)錅珂V燃燒．
若用“鎂燃燒法測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”，其結(jié)果將變大（變大、變小或不變）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下面關(guān)于水的組成和構(gòu)成的說(shuō)法正確的是（　�。�
①水是由氫元素和氧元素組成 
②水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的 
③水分子是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的 
④水是由氫氣和氧氣組成的 
⑤水是由水分子構(gòu)成的 
⑥水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
⑦每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的 
⑧水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的．
A．①⑤⑦⑧B．①③⑤⑧C．①⑥⑦⑧D．③⑤⑥⑦

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