質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)鐵絲在純氧中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量增加了.請根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋其質(zhì)量增加的原因是
 

(2)氧氣面具中常用過氧化鈉(Na2O2)吸收二氧化碳生成氧氣和另一種物質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2X+O2,則X的化學(xué)式為
 

(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
(填序號).
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)總質(zhì)量
(4)在4AB2+nC2=2A2C3+8BC2反應(yīng)中,n的值為
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)任何化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律,鐵絲燃燒時有氧氣參加反應(yīng),生成物的質(zhì)量中增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量;
(2)依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類及個數(shù)不會變化進(jìn)行判斷.
(3)依據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀與宏觀意義分析判斷解決.
(4)根據(jù)題意“在4AB2+nC2=2A2C3+8BC2反應(yīng)中”,根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒,則可推測n的值.
解答:解:(1)任何化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律,鐵絲燃燒時有氧氣參加反應(yīng),生成物的質(zhì)量中增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量;故生成物四氧化三鐵的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量增加了.
(2)依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類及個數(shù)不會變化可知:X中應(yīng)含有2個鈉原子1個碳原子3個氧原子時反應(yīng)前后原子的種類及個數(shù)才不會變化,
因此X的化學(xué)式是:Na2CO3
(3)依據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀與宏觀意義可知:在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.再根據(jù)其意義:元素的種類、原子的種類和數(shù)目、原子的種類和質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,一定改變的是物質(zhì)的種類與分子的種類,可能改變的是分子的數(shù)量、元素的化合價.
(4)根據(jù)題意“在4AB2+nC2=2A2C3+8BC2反應(yīng)中”,根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒,則可知反應(yīng)前的原子為:A原子4個,B原子8個,C原子2n;反應(yīng)后的A原子4個,B原子8個,C原子22個,故可推測n的值為11.
故答案為:(1)鐵絲燃燒時有氧氣參加反應(yīng),生成物的質(zhì)量中增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量;
          (2)Na2CO3;
(3)①②⑤⑥;
(4)11.
點(diǎn)評:此題是對質(zhì)量守恒定律的考查,解題的關(guān)鍵是對質(zhì)量守恒定律微觀及宏觀意義的掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.
(1)在地殼里含量居第二位的金屬元素是
 

(2)下列銅制品的用途中,利用金屬導(dǎo)電性的是
 
 (填字母).

(3)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟
 
(填字母)關(guān)系最大.
A.地殼中金屬元素的含量    B.金屬的導(dǎo)電性    C.金屬的活動性
(4)為探究錳與鐵的金屬活動性,在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片,分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Mn顯+2價),請回答:
金屬
與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快
結(jié)論金屬活動性:鐵
 
(填“>”或“<”)錳
除了比較金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率的快慢,請你再舉出一種可比較這二種金屬活動性強(qiáng)弱的方法(寫出所需藥品即可)
 
 

(5)將盛有等質(zhì)量、等濃度稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤天平左右兩盤上,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鎂和鐵,待反應(yīng)停止后,請判斷:
①若天平仍保持平衡,燒杯中一定沒有剩余的物質(zhì)是
 
;
②若天平失去平衡,則指針一定偏向放
 
的一邊.

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實(shí)驗(yàn)室常用
 
的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),該方法需要用到的儀器和用品有(填序號)
 

①帶鐵圈的鐵架臺  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥燒杯  ⑦濾紙
如果在上述的操作中發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,在儀器潔凈、濾紙未破損的前提下,你認(rèn)為濾液渾濁的原因可能是
 

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學(xué)習(xí)本課題后,我小結(jié)了制取氣體的一般思路和方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,能燃燒生成兩種常見的氧化物,且能溶于水形成氫硫酸(氫硫酸能跟堿液反應(yīng)).實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸(H2SO4)混合,在常溫的條件下反應(yīng)制得硫化氫氣體,同時生成硫酸亞鐵,試回答:
①H2S 的相對分子質(zhì)量
 

②a.實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的化學(xué)方程式為
 

b.硫化氫燃燒的化學(xué)方程式為
 

③根據(jù)下面的裝置,回答下列問題:

a.制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用
 
,收集裝置用
 
,進(jìn)口應(yīng)為
 

b.做上述實(shí)驗(yàn)時,多余的硫化氫氣體能否直接排放到空氣中?如不能說明理由,并選擇尾氣處理的方案
 
(在上面裝置中選擇)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

16g Cu,加熱一會用酸洗去黑色B,剩余9.6g C,則B、C質(zhì)量比為
 

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鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

堿式碳酸銅真空受熱分解成CuO、CO2和H2O三種物質(zhì),則有關(guān)堿式碳酸銅的說法正確的是( 。
A、只含有碳、氫、銅元素,可能含有氧元素
B、一定屬化合物
C、其分子中一定含有C、H、O、Cu四種元素
D、肯定含有碳、氫、氧、銅元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去CO2中混有的少量CO,可使混合氣體通過( 。
A、灼熱的氧化銅B、灼熱的碳層
C、石灰水D、水

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