精英家教網(wǎng)實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣(如裝置圖A),也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣(如裝置圖B).裝置B中的a是分液漏斗,通過活塞的開關可以隨時滴加過氧化氫溶液,從而控制得到氧氣的量.
(1)請寫出其中一個制取氧氣的化學方程式
 

(2)從反應物狀態(tài)和反應條件來比較裝置A和裝置B的差異.
裝置A 裝置B
應物狀態(tài)和反應條件
(3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿.這是利用了氧氣的
 
 
等性質(zhì).
(4)加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末也可制取氧氣,用該方法制取氧氣應選用以上哪種氣體發(fā)生裝置?
 

(5)請描述如何檢查A裝置的氣密性.
(6)確定實驗室收集氣體裝置的依據(jù)是什么?
(7)在實驗室里稱取7g含有雜質(zhì)的鋅放入燒杯中,向其中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不參與反應),恰好完全反應.反應后,稱量燒杯中剩余物的總質(zhì)量為106.8g.則參加反應的鋅是多少克?稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
分析:(1)熟記實驗室制取氧氣的化學反應式;
(2)觀察圖示AB,比較反應物狀態(tài)和反應條件的區(qū)別;
(3)根據(jù)操作的要點,分析對應的性質(zhì);
(4)根據(jù)反應的條件和反應物的狀態(tài)來選擇.
(5)根據(jù)檢查氣密性的要點一密閉而制造裝置內(nèi)外壓強差三敘述現(xiàn)象來描述.
(6)收集氣體一般根據(jù)氣體的密度、溶解性等.
(7)反應前后質(zhì)量差為氫氣的質(zhì)量,根據(jù)反應的化學方程式進行求解.
解答:解:(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(1分)
(2)裝置A,反應物的狀態(tài)是固體,反應條件是加熱;裝置B,反應物的狀態(tài)是液體,反應的條件是不需加熱.
故答案為:
  裝置A 裝置B
應物狀態(tài)和反應條件 反應物為固體,需加熱 反應物為液體(或液體和固體),不需加熱
(3)向上排空氣法收集氧氣說明密度大于空氣,并用帶火星的木條點燃,說明氧氣有助燃性.故答案為:密度比空氣大、助燃性
(4)加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末制取氧氣,反應物是固體,條件是加熱,所以選A裝置.故答案為:A
(5)將試管所連的導管放入水中,用手緊握握熱試管,若導管口冒氣泡,松手后導管內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱,則可證明氣密性良好.
(6)收集氣體一般如果氣體不和空氣反應,若密度大于空氣用向上排空氣法,否則用向下排空氣法;若不合水反應,不溶于水則用排水法.
故答案為:所制得氣體的性質(zhì),如溶解性和密度等
(7)解:生成氫氣的質(zhì)量為:7g+1OOg-1O6.8g=O.2g
設參加反應的鋅的質(zhì)量為x,稀鹽酸小氯化氫的質(zhì)量為y.
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
65  73        2
x   y       O.2g
65
x
=
73
y
=
2
0.2g

解之得:x=6.5g,y=7.3g
稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
7.3g
100g
×100%=7.3%
答:參加反應的鋅是6.5克,稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)7.3%
點評:本題以制備氧氣為載體,考查了學生對反應原理、裝置的選擇、收集的原理和氣密性的檢查等知識點,學生一定要認真分析本題做到真正學會.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列反應的化學方程式,在括號內(nèi)注明基本反應類型或回答問題.
(1)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應:
 

(2)工廠使用硫酸除去鐵銹的反應:
 

(3)生石灰與水生成熟石灰的反應:
 
;
 
.此反應過程中
 
(選填“吸熱”或“放出”)熱量.
(4)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的反應:
 

問:為何一般可用澄清石灰水檢驗少量二氧化碳,卻用氫氧化鈉溶液吸收較多二氧化碳?
答:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖.
(1)指出裝置圖中有標號的儀器名稱:a
試管
試管
,b
酒精燈
酒精燈
,c
鐵架臺
鐵架臺
,d
集氣瓶
集氣瓶

(2)因為氧氣
密度比空氣大
密度比空氣大
,所以可用向上排空氣法收集;,又因為氧氣不易溶于水,所以可用
排水法
排水法
收集.
(3)證明瓶內(nèi)收集的氣體是否是氧氣的簡易方法是
將帶火星木條伸入瓶內(nèi),若木條復燃證明是氧氣
將帶火星木條伸入瓶內(nèi),若木條復燃證明是氧氣
;用向上排空氣法收集的氧氣檢驗收集滿了的方法是
將帶火星木條放在瓶口,若木條復燃證明已集滿
將帶火星木條放在瓶口,若木條復燃證明已集滿

(4)集滿氧氣的集氣瓶應
放在桌面上,原因是
氧氣密度比空氣大
氧氣密度比空氣大

(5)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷難溶于水,且密度比空氣。畬嶒炇矣脽o水醋酸鈉和堿石灰的混合物加熱制甲烷
(填“能”或“不能”)采用實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置,收集甲烷是可用
排水
排水
法或
向下排空氣
向下排空氣
法收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口的棉花團的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管、堵塞導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管、堵塞導管
,用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
將導管從水槽中移出
將導管從水槽中移出
,然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(3)用過氧化氫和二氧化錳來制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號,下同),收集裝置是
D或E
D或E
,寫出該反應的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制CO2,該反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
;
此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置為
A
A
,收集裝置為
D
D

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的裝置圖,試回答下列問題:
①寫出a、b所對應的儀器的名稱:
a
鐵架臺
鐵架臺
b
水槽
水槽

②寫出試管中反應的文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

③能用上述圖中方法收集氧氣,原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
.收集氧氣還可用
向上排空氣
向上排空氣
法.
④檢驗氧氣是否集滿的操作
將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復燃則證明收集滿了
將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復燃則證明收集滿了

⑤指出圖中的一處錯誤
試管口處未加一團棉花
試管口處未加一團棉花

⑥收集氧氣后,應先將導管移出水面,再移開酒精燈,原因是
防止水倒流引起試管的炸裂
防止水倒流引起試管的炸裂

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列實驗裝置圖回答(裝置用代號字母A、B、C、D、E表示):
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中儀器的名稱:①
 
   ②
 
   ③
 

(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為:
 
,應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應選用的發(fā)生裝置為
 
,如果用排水法來收集氧氣,當水槽中導管導出的氣泡比較
 
放出時才可收集氧氣,實驗結束后應先
 
 
,該反應的化學方程式為
 

(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷(CH4)氣體,CH4的密度比空氣小,極難溶于水,則在實驗室里選用
 
來做CH4的發(fā)生裝置,收集CH4裝置可用
 
 

(5)F裝置有多種用途.當用F裝置收集氧氣時,氣體應從
 
(填“a”或“b”)管通入;若用排水法收集氧氣時,瓶內(nèi)先裝滿
 
,氣體從
 
(填“a”或“b”)管通入;若要用水將瓶中的氧氣排出使用,水應從
 
(填“a”或“b”)管通入.
(6)圖1所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗結果
 
(填“有”或“無”)明顯影響.
(7)某同學用廢試管(試管底有一小裂口)等儀器設計了一套制取氣體的簡易發(fā)生裝置(見圖2).當把盛有塊狀反應物的試管放人儀器a的液體反應物中時,反應發(fā)生并產(chǎn)生氣體.當把試管提離液面時,反應即刻停止.回答下列問題:
①若用該裝置制取CO2,則a中盛的反應物是
 
,試管中應放入的反應物是
 

②該裝置還可用于制取
 
氣,但在試管底要包一層紗布.
③指出該裝置的優(yōu)點
 

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