【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗．

（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：

I．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱

II．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．

①II中x的值為_____．

②若要證明CuO能作為KClO3分解的催化劑，則還要證明在化學(xué)反應(yīng)前后CuO的____和_______都不改變．

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：


雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

I

50.0g

1%

0.1g

9mL

II

50.0g

2%

0.1g

16mL

III

50.0g

4%

0.1g

31mL

①若用上述裝置測生成氧氣的體積，則用圖___（填“a”“b”或“c”）

②實驗結(jié)論：在相同條件下，______________，雙氧水分解得快．

【答案】3.0 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) c 雙氧水濃度越大

【解析】

（1）Ⅰ、控制雙氧水的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果，所以也應(yīng)該取3.0g過氧化氫溶液；

Ⅱ、根據(jù)催化劑的定義可以知道，要證明CuO能作為KClO3分解的催化劑，則還要證明在化學(xué)反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變；

（2）①氣體短管進(jìn)長管出才能排出試劑瓶中的水，所以應(yīng)該選擇c裝置作為實驗裝置；

②實驗結(jié)論：從表中實驗數(shù)據(jù)可知雙氧水濃度越大，分解得越快．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸銅溶液能對過氧化氫的分解起催化作用．某小組擬在相同濃度硫酸銅溶液的催化下，探究硫酸銅對不同濃度過氧化氫溶液分解速率的影響．

（1）分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的硫酸銅溶液，如圖觀察到產(chǎn)生氣泡的速率不同，就可以粗略判斷，得出實驗結(jié)果．寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____ ；

（2）為進(jìn)一步判斷上述實驗結(jié)論的準(zhǔn)確性，運用圖，小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實驗方案設(shè)計．

[方案一]在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間．

[方案二]在不同過氧化氫濃度下，測定 ____________．

方案二的實驗測量結(jié)果：

實驗序號

物理量

過氧化氫溶液的濃度和體積

6%硫酸銅溶液的

體積（mL）

反應(yīng)的時間

（min）

生成氧氣的

體積（mL）

1

8%10mL

x

5

V1

2

16%10mL

3

5

V2

表中x= _____．

實驗結(jié)論：通過測量，若V1＜V2，說明其它條件相同時， _________．

[繼續(xù)探究]除了上述探究的影響反應(yīng)速率的因素外，還有哪些因素可能會影響過氧化氫分解的反應(yīng)速率？_______________（答一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋁元素與人類關(guān)系密切．

（1）鋁是地殼中含量最高的_____元素．

（2）元素周 期 表中 鋁 元素 的 信 息如圖所示，其原子的核外電子數(shù)為_____．

（3）鋁元素在自然界中主要以Al2O3存在，Al2O3屬于_____（填字母序號）．

A 單質(zhì) B 氧化物 C 堿 D 鹽

（4）工業(yè)用電解熔融Al2O3的方法冶煉鋁，化學(xué)方程式為2Al2O34Al+3O2↑，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)．

（5）鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和_____性．

（6）藥品“氫氧化鋁[Al（OH）3]”片劑能與胃酸（主要成分為鹽酸）發(fā)生中和反應(yīng)，治療胃酸過多癥，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】美國兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)進(jìn)行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究，揭開了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎．如圖一是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答：

（1）由圖一可知碘元素屬于_______ （填“金屬”或“非金屬”）元素， 碘元素的相對原子質(zhì)量是_________，碘元素的質(zhì)子數(shù)_________；

（2）根據(jù)圖二中的信息可知，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中易___________(填“得”或“失”)電子而形成碘離子，碘離子屬于______(填“陰”或“失”)離子，其符號是 ______。

（3）如圖3中微粒與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是__________（填字母），屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要。下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請認(rèn)真分析并回答下列問題：

（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有_____ 種。

（2）鐵原子核外電子數(shù)為_____。

（3）氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子，形成_____(填“陽”或“陰”)離子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)對一久置于空氣中的燒堿樣品（質(zhì)量為15g）的成分進(jìn)行了探究。下列說法正確的是

A.小組同學(xué)將樣品溶于水后滴加了幾滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，認(rèn)為燒堿未完全變質(zhì)

B.小明同學(xué)認(rèn)為D裝置的作用為了防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入C裝置

C.裝置C中產(chǎn)生的沉淀經(jīng)過一系列正確操作后，稱得質(zhì)量為19.7g，小組同學(xué)經(jīng)過計算得出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為4.4g

D.小紅同學(xué)認(rèn)為將實驗中的鹽酸換成稀硫酸更好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨意丟棄的廢舊電池會造成環(huán)境污染，廢舊電池中的許多物質(zhì)是可以回收利用的。請根據(jù)廢舊電池中的物質(zhì)（如圖所示），回答下列問題：

（1）干電池是把________能轉(zhuǎn)化為電能。寫出干電池正極材料主要成分的化學(xué)式________；

（2）上述材料中屬于金屬材料的是________（寫一種即可）；

（3）取干電池內(nèi)的填充物溶于水，過濾，濾渣成分是MnO2和C，為了得到比較純凈的MnO2，可采用的簡單方法是________；

（4）MnO2在實驗室利用過氧化氫溶液制取O2時起的是________作用；

（5）糊狀物的成分之一是氯化銨，請寫出該物質(zhì)中陽離子的符號________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是測定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管、點燃紅磷后，迅速伸入集氣瓶中并塞緊塞子；待燃燒停止并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

（1）圖1實驗結(jié)束，進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空氣總體積的五分之一，可能的一種原因是____ (任寫一點)

（2）圖2是小紅同學(xué)設(shè)計的“測量空氣里氧氣的含量”的裝置，其實驗用銅絲代替紅磷。 若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有 40mL 空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理 論上密閉容器中剩余的氣體的體積為____mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總 體積的五分之一，該裝置的優(yōu)點是____ (任寫一點)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證，下面是實驗室中常見的儀器，請按要求填空

（1）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，需用到的儀器有_______（填序號），還缺少的兩種儀器是_______、_______（填名稱）；過濾粗鹽水所用到的儀器有________（填序號）。

（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選上述儀器中的③和_______（填序號）組合成 發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（3）將儀器③與⑦組合，若用來排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從儀器⑦的__________（填“a”或“b”）端 通入，該裝置還有其他的用途，請你任舉一例：_________。請寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的化 學(xué)方程式__________。

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