如圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過程.下列說法中正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、圖中涉及三種化合物
C、圖中的元素的化合價(jià)未發(fā)生變化
D、該反應(yīng)所得生成物的質(zhì)量比為14:1
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:由題意可知,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,分析反應(yīng)物、生成物、寫出反應(yīng)的方程式,根據(jù)方程式的意義可進(jìn)行有關(guān)的分析與判斷.
解答:解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知,該反應(yīng)為水在高溫條件下與單質(zhì)碳反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2;
A、該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng),生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng).故A說法不正確;
B、由上圖可知,CO和H2O是由兩種元素組成的是化合物,其他兩種碳和氫氣,故B說法不正確;
C、在碳單質(zhì)中碳元素的化合價(jià)是0,在CO中碳元素的化合價(jià)是+2,氫元素在水中是+1價(jià),在氫氣中是0,該反應(yīng)中元素的化合價(jià)發(fā)生了變,故C說法不正確.
D、由微粒的變化可知,該反應(yīng)所得生成物的質(zhì)量比為28:2=14:1.故D說法正確.
答案:D
點(diǎn)評:根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選的儀器錯(cuò)誤的是( 。
A、吸取和滴加少量液體----膠頭滴管
B、取用少量粉末狀固體-----藥匙
C、量取一定量的液體-----量筒和膠頭滴管
D、盛放液體藥品----廣口瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的俗名與化學(xué)式相對應(yīng)正確的是(  )
A、純堿:NaHCO3
B、小蘇打:Na2CO3
C、熟石灰:Ca(OH)2
D、燒堿:KOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、向正在燃著的酒精燈里添加酒精
B、測定溶液的pH,先用水潤濕pH試紙,然后將試紙插入待測液中
C、為了達(dá)到節(jié)約藥品的目的,將實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品放回原瓶
D、有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇C、H、O、Ca四種元素中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填在空格中:
(1)一種金屬單質(zhì)
 
;
(2)一種可燃的氧化物
 

(3)一種難溶性鹽
 
;
(4)一種微溶于水的堿
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖圖中,“”和“”分別表示不同元素的原子,則其中表示化合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”.從進(jìn)來經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩.
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃燒時(shí)排放出
 
 
(寫化學(xué)式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會形成酸雨;
(2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物.下列物質(zhì)中不會形成PM2.5的是
 

A.焚燒秸稈   B.汽車尾氣排放   C.太陽能發(fā)電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從K、C、S、H、O、N中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇顚懴鄳?yīng)的化學(xué)式或符號.
①三個(gè)鉀原子
 
;
②一個(gè)碳酸根離子
 
;
③俗稱“干冰”的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱與化學(xué)式不相符的是( 。
A、膽礬(CuSO4
B、燒堿(NaOH)
C、氯酸鉀(KClO3
D、干冰(CO2

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