【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了快速記憶酸與堿的化學(xué)性質(zhì),采用類似成語(yǔ)接龍的方法與大家玩游戲。游戲規(guī)則是，上家報(bào)出一種物質(zhì)，下家接的物質(zhì)能與上家的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，游戲就能進(jìn)行下去。如圖表示的是他們玩的一輪游戲:甲是出題組長(zhǎng)報(bào)的物質(zhì).即“龍頭”ABCD是組員“接龍”的物質(zhì)。

(1)要使本輪游戲每人都能接上.則四位組員接龍的順序是:甲-C-_______-_________-_________(填序號(hào))。請(qǐng)寫出“甲”與“C”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________；

(2)如果不考慮后面組員能否接上，則除C外,還可以選擇____________(填序號(hào))與甲接龍.該反應(yīng)的基本類型屬于_________________反應(yīng)。

【答案】A D B D 復(fù)分解

【解析】

（1）Zn可與上述物質(zhì)中的CuSO4反應(yīng)，CuSO4可與Ca(OH)2反應(yīng)，Ca(OH)2可與CO2反應(yīng)，故順序依次為C-A-D-B。鹽酸與Zn反應(yīng)產(chǎn)物為ZnCl2和H2，化學(xué)方程式為。

（2）Ca(OH)2屬于堿，可與鹽酸反應(yīng)，該反應(yīng)是由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有藥品石灰石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、稀鹽酸、碳酸鈣、碳酸鈉、澄清石灰水及相關(guān)儀器和用品，請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問題：

（1）①若用上述藥品制取較純凈的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，選擇的裝置組合是_______（填字母）。如何檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣_________。

②儀器a的名稱是_______。在連接發(fā)生裝置和收集裝置時(shí)，將膠皮管和玻璃管連接 在一起的操作是先把_____，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

（2）①若用上述藥品制取二氧化碳，藥品的名稱是_________，選擇裝置的組合是_______（填字母），實(shí)驗(yàn)中若二氧化碳沒有收集滿可能的原因是_________。

②若制取干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接________裝置（填字母），該裝置中的藥品名稱是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。取t2°C的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水后恢復(fù)至t2°C，再降溫到t1°C。下列說(shuō)法不正確的是

A.降溫至t2°C時(shí)，三種溶液一定都是飽和溶液

B.原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是a>b=c

C.恢復(fù)至t2°C時(shí)，析出溶質(zhì)的質(zhì)量一定是a>b=c

D.降溫至t1°C，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是a=c>b

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲醇是一種新型燃料電池的燃料，甲醇的性質(zhì)與乙醇（酒精）相似。

（1）根據(jù)物質(zhì)的分類，甲醇（化學(xué)式為CH3OH）屬于_____（填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”）化合物；

（2）甲醇燃料電池可用作手機(jī)電池，工作時(shí)直接將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____能。寫出甲醇在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為_________________________________。

（3）工業(yè)酒精中常含有甲醇，誤食工業(yè)酒精后會(huì)使人眼睛失明，甚至死亡。下面關(guān)于甲醇的說(shuō)法中正確的是_____（填序號(hào)）。

a．甲醇由碳、氫、氧三種元素組成

b．一個(gè)甲醇分子中共有5個(gè)原子

c．甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為3：1：4

d．甲醇由甲醇分子構(gòu)成

（4）工業(yè)制取甲醇的方法之一：利用二氧化碳與氫氣在一定條件下反應(yīng)制取甲醇，同時(shí)生成另一種常見物質(zhì)A，相關(guān)化學(xué)方程式為CO2+3H2 CH3OH+A，則A的化學(xué)式為_____。若由上述化學(xué)工藝?yán)?/span>22g CO2可制備出甲醇_____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料。

(1)鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵跟空氣中的____________________發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程;可用稀硫酸除去其表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________；

(2)為了比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,可以選擇的一組試劑是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. t1℃時(shí)，甲、乙飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B. 乙中含有少量甲時(shí)，可用降溫結(jié)晶法提純乙

C. t2℃時(shí)，將50g甲加入50g水中，可得到100g溶液

D. t2℃時(shí)的甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量甲大于乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn)．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)示意圖的分析正確的是

A.連接Ⅰ、Ⅲ裝置，可以制取二氧化碳

B.Ⅱ中的液體一定可以做干燥劑

C.Ⅳ、Ⅴ中水的作用相同

D.將Ⅰ中藥品改為雙氧水和二氧化錳，依次連接Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置，可以得到干燥的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，往容器內(nèi)吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現(xiàn)象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅。下列說(shuō)法不正確的是

A.發(fā)生燃爆后體系的溫度升高，氧氣耗盡，蠟燭熄滅

B.蠟燭熄滅是因?yàn)橄灎T的著火點(diǎn)降低了

C.在有限的作業(yè)空間，要謹(jǐn)防可燃性粉塵發(fā)生燃爆事故

D.實(shí)驗(yàn)用的容器可用廢舊礦泉水瓶，但不能用玻璃瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，如圖所示，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：a_____，b_____。

（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣，可選擇_____裝置（填字母代號(hào)）。

（3）學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究。

（猜想）I、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

II、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

III、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____。

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn)：

（一）填表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

結(jié)論

_____

_____

猜想I、II不成立

猜想III成立

（二）步驟①的目的是_____；

（三）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、_____；

（四）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為_____。

（拓展）要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其它化學(xué)性質(zhì)，還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是用氫氣（或一氧化碳或炭）還原固體，觀察固體是否變成紅色；或用加熱的稀硫酸溶液固體，觀察是否能生成藍(lán)色溶液。

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