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以下歸納中不正確的是（　�。�
A、在化學反應中，原子可分，而分子卻不能再分
B、最外層電子數為8的粒子不一定是稀有氣體原子
C、核內質子數相同的原子屬于同一種元素
D、分子、原子和離子都是構成物質的基本粒子
考點：分子和原子的區(qū)別和聯系,分子、原子、離子、元素與物質之間的關系,核外電子在化學反應中的作用,元素的概念
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：A、根據分子、原子的本質區(qū)別分析；
B、根據最外層電子數為8的粒子的種類分析；
C、根據元素的定義分析；
D、根據構成物質的粒子的種類分析判斷．
解答：解：A、在化學反應中，原子不能再分，分子能可分．故A不正確；
B、最外層電子數為8的粒子不一定是稀有氣體原子，例如，鈉離子的最外層電子數是8，不屬于稀有氣體原子．故B正確；
C、核內質子數相同的原子屬于同一種元素，故C正確；
D、構成物質的基本粒子有分子、原子和離子．故D正確．
故選A．
點評：了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系，知道結構決定物質的性質，深入理解化學基本概念，可以通過舉反例的方式解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現有A、B、C、D四種物質，A、B為無色氣體，C、D為黑色粉末．其中B能使澄清的石灰水變渾濁，B還能跟D在一定條件下生成A，A是一種有毒的氣體，是空氣污染物之一．C、D在一定條件下也能反應，生成一種紅色固體E和B．
（1）根據上述現象，寫出下列物質的化學式：A
 
 B
 
 C
 
   D
 

（2）寫出實現下列變化的化學方程式：
B+D→A：
 
；     C+D→E+B：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

食品安全與人體健康密切相關．下列做法不會損壞人體健康的是（　�。�
A、用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點
B、用甲醛水溶液浸泡水產品
C、用霉變花生制成壓榨花生油
D、用含NaNO2的工業(yè)用鹽腌制食品

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列操作正確的是（　�。�
A、用手直接取用固體藥品
B、用酒精燈給試管加熱時，應該用外焰加熱
C、用鼻孔湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味
D、嘗一種物質的味道

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科目：初中化學 來源： 題型：

邏輯推理是化學學習中常用的思維方法；下列推理結果正確的是（　　）
A、化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物
B、碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，所以與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽
C、在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價
D、溶液中有晶體析出時，溶質質量減小，所以溶質的質量分數一定減小

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是（　�。�
ABCD
實
驗
裝
置
硫在氧氣中燃燒
測定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒		  
排水法收集氧氣
解釋集氣瓶中的水：
吸收放出的熱量		量筒中的水：
通過水體積的變化得出O2體積		集氣瓶中的水：
冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂		集氣瓶中的水：
水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察O2何時收集滿
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

小王和小李分別使用裝置甲和裝置乙作為實驗室里二氧化碳氣體的發(fā)生裝置（鐵架臺、鐵夾已略去）．回答有關問題：
（1）實驗室制取CO2的反應方程式：
 
．
（2）實驗室用
 
法收集CO2．檢驗二氧化碳氣體的方法是
 
．  判斷集氣瓶內二氧化碳是否收集滿的實驗操作是
 
．
（3）裝置乙可以使制取CO2的反應隨時發(fā)生或停止．若讓正在發(fā)生的反應停止進行，正確的操作方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵、汞等金屬都是由
 
（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構成的，氯化鈉是由
 
構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知甲、乙、丙、丁四種物質，它們在化學反應中的關系是：甲+乙→丙+�。畬τ诖朔磻�，下列說法正確的是（　�。�
A、若丙、丁為鹽和水，則甲和乙一定是酸和堿
B、若該反應為復分解反應，則生成物中一定有沉淀
C、若甲是單質、乙是化合物，則丙可能是單質
D、若將10g甲與20g乙混合，則反應后生成的丙和丁的質量總和一定等于30g

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