某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的研究請(qǐng)分析并填空.

(1)寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱(chēng)  a
 
b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
氣體收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管
 
(填①或②)通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室若用鋅粒和稀硫酸制取氣體則發(fā)生裝置為
 
化學(xué)方程式為
 

(5)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氫氣的制取和檢驗(yàn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:試管是常用的反應(yīng)容器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,因此需要加熱;甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味難溶于水、密度比水小的氣體,因此能用排水法和向下排空氣法收集.
解答:解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:試管;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;D;
(3)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。蚀鸢笧椋?KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;②;
(4)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;故答案為:B;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,因此需要加熱;甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味難溶于水、密度比水小的氣體,因此能用排水法和向下排空氣法收集;故答案為:AC或AE;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小紅同學(xué)看到如下資料:“氫氣本事無(wú)毒,易燃,燃燒時(shí)生成水,氫氣是最清潔的能源之一.目前氫能源的開(kāi)發(fā)已取得很大的進(jìn)展,隨著研究的深入,氫將會(huì)成為主要的能源之一.”她覺(jué)得這是一個(gè)很有發(fā)展前途的研究,并下決心將來(lái)要研究氫能源,為人類(lèi)造福,她又看到一篇文章,主要內(nèi)容如下:“氫能源的大量使用將會(huì)造成氫氣較多的逸散,而氫的還原性強(qiáng),極易與臭氧層中的臭氧發(fā)生反應(yīng),將造成更大的臭氧空洞,危及人類(lèi)的生存環(huán)境.”請(qǐng)根據(jù)以上材料簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題:
(1)“氫將會(huì)成為主要的能源之一”的原因是什么?
(2)你對(duì)氫能源的開(kāi)發(fā)與利用的前景有什么看法?
(3)對(duì)于氫氣會(huì)危及人類(lèi)的生存環(huán)境的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)研究能源提一個(gè)建議.
(4)除了氫能源這種最清潔的能源外,你還了解哪些清潔能源?列舉兩例.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
 
;
(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學(xué)藥品是
 
,棉花的作用是
 
,采用排水集氣法收集氧氣的原因是
 
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 
.收集完氣體后最后兩步操作應(yīng)先
 
,再
 

(3 制取氧氣時(shí),B裝置比A裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,極難溶于水.制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用
 
(填裝置序號(hào)),用D收集甲烷氣體時(shí)體從
 
(填a或b)導(dǎo)管進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于H2、H2O、H2O2三種物質(zhì)的組成,下列敘述正確的是( 。
A、都含有2個(gè)氫原子
B、都含有氫氣
C、都含有氫分子
D、都含有氫元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律、在同溫同壓下,同體積任何氣體都含有相同的分子數(shù).如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖.
①接通直流電源后,
b電極為電源的
 
極,
a管中的氣體是
 
氣.
②a、b兩試管內(nèi)氣體的分子個(gè)數(shù)比為
 

③電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

④水電解的過(guò)程中,發(fā)生變化的微粒是
 
(填名稱(chēng),下同),不發(fā)生變化的微粒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸配制了100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸.
(1)配制該溶液的步驟:
 
、量取、溶解、裝瓶、貼標(biāo)簽.
(2)溶解過(guò)程如圖所示:b中盛放的物質(zhì)是
 
,a的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上應(yīng)立即
 
,然后再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)氫元素
 
,
(2)兩個(gè)二氧化碳分子
 
,
(3)鈉離子
 
,
(4)3個(gè)磷原子
 
,
(5)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,把分別充滿紅棕色二氧化氮(NO2)氣體和無(wú)色氫氣(H2)的集氣瓶中間的玻璃片抽走,使兩瓶口密合在一起(不要振蕩),可觀察到左側(cè)中的兩瓶氣體的顏色很快趨于一致(兩種氣體不反應(yīng)),而右側(cè)中的兩瓶氣體需很長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到同樣的效果.觀察、對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論有:
(1)
 
;
(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)間的每一步轉(zhuǎn)化,不能通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、CaCO3→CO2→CaCO3
B、CaCO3→CaO→CaCO3
C、H2O→H2→H2O
D、Cu→CuO→Cu

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