小燕同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色液體(如圖).她根據(jù)目前所學(xué)的知識,大膽猜想并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證,請你參與她的探究.
【提出假設(shè)】該無色液體可能是________或________.
【設(shè)計實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

水    雙氧水
分析:【提出假設(shè)】根據(jù)學(xué)過的化學(xué)式中含有兩個氫原子的物質(zhì)進(jìn)行分析;
【設(shè)計實驗】根據(jù)雙氧水和水的化學(xué)性質(zhì)的不同設(shè)計實驗進(jìn)行鑒別,二氧化錳會催化雙氧水放氧.
解答:【提出假設(shè)】學(xué)過的分子組成中有兩個氫原子的物質(zhì)有水,雙氧水、硫酸,碳酸等物質(zhì),故答案為:H2O(水)H2O2(雙氧水)
【設(shè)計實驗】二氧化錳會催化雙氧水放出氧氣,而不會催化水的分解,可以取樣品分別加二氧化錳觀察現(xiàn)象,故答案為:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量無色液體,加入盛有少量黑色二氧化錳的試管中 若有氣泡
若無氣泡
該液體是H2O2
該液體是H2O

實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
加熱 若有氣泡
若無氣泡

該液體是H2O2
該液體是H2O

點評:在解此類題時,首先根據(jù)化學(xué)式的特征進(jìn)行猜想,然后分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),選擇適當(dāng)?shù)脑噭,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
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19、小燕同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色液體(如圖).她根據(jù)目前所學(xué)的知識,大膽猜想并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證,請你參與她的探究.
提出假設(shè):該無色液體可能是
H2O(水)
H2O2(雙氧水)(或硫酸溶液)

設(shè)計實驗:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、小燕同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色液體(如圖).她根據(jù)目前所學(xué)的知識,大膽猜想并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證,請你參與她的探究.
【提出假設(shè)】該無色液體可能是
雙氧水

【設(shè)計實驗】

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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年湖北省武漢市下津中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小燕同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色液體(如圖).她根據(jù)目前所學(xué)的知識,大膽猜想并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證,請你參與她的探究.
【提出假設(shè)】該無色液體可能是______或______.
【設(shè)計實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
   


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科目:初中化學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年江蘇省泰州市興化實驗中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小燕同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色液體(如圖).她根據(jù)目前所學(xué)的知識,大膽猜想并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證,請你參與她的探究.
【提出假設(shè)】該無色液體可能是______或______.
【設(shè)計實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
   


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科目:初中化學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年湖北省咸寧市咸安區(qū)下津中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

小燕同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色液體(如圖).她根據(jù)目前所學(xué)的知識,大膽猜想并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證,請你參與她的探究.

提出假設(shè):該無色液體可能是       
設(shè)計實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
   

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