19．“對比實驗”是科學(xué)探究中常用的一種方法，以下“對比實驗”不能達到目的是（　�。�
A．
比較MnO2和Fe2O3的催化效果
B．
比較高錳酸鉀在水和汽油中的溶解性
C．
探究可燃物燃燒的條件
D．
探究二氧化碳與水的反應(yīng)

分析 通過控制變量來達到實驗?zāi)康氖腔瘜W(xué)上常用的研究方法，本題是四個對比試驗，對比試驗的關(guān)鍵是采用控制變量，即控制一個變量，其它條件不變．依次分析四個選項，通過反應(yīng)現(xiàn)象和實驗結(jié)果，判斷各實驗設(shè)計在提供的條件下能否達到實驗?zāi)康模?/p>

解答 解：A、比較MnO2和Fe2O3的催化效果只是催化劑的種類不同，其它條件要相同，而過氧化氫溶液的濃度不同不能探究，故A錯誤；
B、將高錳酸鉀分別放入汽油、水中，可以比較高錳酸鉀在水和汽油中的溶解性，故B正確；
C、燃燒的條件：物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點，通過銅片上的白磷和紅磷對比說明與溫度有關(guān)，通過水中白磷和銅片上白磷對比說明與氧氣有關(guān)，故C正確；
D、二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變紅，而能使?jié)駶櫟娜锛埢ㄗ兗t，所以二氧化碳和水反應(yīng)，故D正確．
故選：A．

點評 本題主要考查了學(xué)生對控制變量法的理解和運用，學(xué)會運用對比實驗來比較物質(zhì)的性質(zhì)或驗證一個化學(xué)問題，同學(xué)們在設(shè)計實驗時要注意條件的完整性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．寫出符合下列要求的化學(xué)符號：
（1）二個氫原子2H，（2）三個鐵離子3Fe3+，（3）食鹽NaCl，
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用來改良酸性土壤的堿Ca（OH）2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號中注明反應(yīng)的基本類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）木炭在空氣中不充分燃燒2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO；化合反應(yīng)
（2）過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；分解反應(yīng)
（3）鐵在高溫下和水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成四氧化三鐵和另外一種可燃性氣體單質(zhì)3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2；置換．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在氧氣中燃燒生成黑色固體的是（　　）
A．木炭B．蠟燭C．鐵絲D．紅磷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在下列變化中，能證明分子可再分的事實是（　　）
A．水蒸發(fā)變成水蒸氣B．將膽礬晶體研磨變細
C．氧化汞分解得到汞和氧氣D．將空氣加壓降溫變?yōu)橐簯B(tài)空氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖1所示．同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進行探究．
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3，久置固體中可能含有Ca（OH）2的原因是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O═Ca（OH）2．
【實驗探究1】甲同學(xué)的方案：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液．固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不容物，溶液變紅．固體中一定含有CaO
多余和氫氧化鈣．
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的稀HCl．固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．固體中一定含有Fe，一定不含F(xiàn)e2O3
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
【實驗質(zhì)疑】
（1）乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗中不能得出一定含Ca（OH）2的結(jié)論，理由是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，也能使酚酞試液變紅．
（2）丙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色．
【實驗探究2】乙、丙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證：
（1）③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（2）乙、丙同學(xué)實驗中又能得出固體樣品中一定還含有Fe2O3，仍有一種物質(zhì)不能確定，該物質(zhì)是Ca（OH）2．
（3）乙、丙同學(xué)又經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g，濾渣C的質(zhì)量為1.0g．
【實驗結(jié)論】綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實驗室利用加熱KClO3和MnO2混合物20克制取O2，待完全反應(yīng)后測得剩余固體的質(zhì)量為15.2克．求算：
（1）制得氧氣的質(zhì)量是4.8克；
（2）反應(yīng)前混合物中KClO3的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體．某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑，其標(biāo)簽如圖所示．同學(xué)們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進行探究．
【提出問題】：久置固體的成分是什么？
【收集資料】：
（1）查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵：Fe+2FeCl3═3FeCl2
（2）打開固體包裝觀察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體．
【作出猜想】：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．你猜想固體中可能含有Fe2O3的依據(jù)是：有少數(shù)紅棕色的塊狀固體．
【實驗探究】：如表是甲組同學(xué)設(shè)計并記錄的實驗報告，請你補充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
一、取少量固體加入足量蒸餾水，攪拌溶解固體部分溶解，并放出大量熱固體中一定含有CaO
二、過濾，取濾液滴加無色酚酞試液溶液變紅色固體中一定含有氫氧化鈣
三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失，產(chǎn)生大量無色氣體，得到淺綠色溶液固體中一定含有鐵粉，一定不含有Fe2O3
四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
【實驗質(zhì)疑】：乙組同學(xué)認為甲組同學(xué)在實驗中得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論是錯誤的，理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色；你認為甲組同學(xué)哪一步操作得出的結(jié)論也不合理二步操作，理由是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2．
【繼續(xù)探究】：為驗證固體中是否含有Fe2O3，乙組同學(xué)用磁鐵先分離出鐵粉，向殘留固體中加入足量稀鹽酸，若溶液呈棕黃色，證明固體中含有Fe2O3．寫出溶液呈棕黃色的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．我國化學(xué)家候德榜改進了一種化工產(chǎn)品的工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，其產(chǎn)品獲得美國廢城萬國博覽會金獎，這種技術(shù)用于生產(chǎn)（　　）
A．燒堿B．純堿C．精制粗鹽D．尿素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案