對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法。在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后，小紅同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)(如圖)，即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

(1)為了驗(yàn)證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應(yīng)，小紅將無(wú)色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無(wú)色變成_色。

(2)利用氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)的性質(zhì)，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì)，請(qǐng)寫出該化學(xué)反應(yīng)的方程式_。

 


紅_ _Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH_


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中幾次用到了蠟燭．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖A中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是　　；

圖B中蠟燭的作用是　　；

（3）圖C中一段時(shí)間后蠟燭火焰熄滅的原因是　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，屬于非金屬元素的是_ _(填字母代號(hào))。

(2)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，易失去電子的是_ _(填字母代號(hào))。

(3)C中x＝__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用過(guò)量的稀鹽酸和大理石制取CO2，取50 g反應(yīng)后的濾液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，測(cè)得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系曲線如右圖所示。

回答下列問(wèn)題：

(1)從圖中看出生成沉淀的最大質(zhì)量是____g。

(2)開始加入碳酸鈉溶液至10 g時(shí)，還沒(méi)有沉淀的原因是__ _。

(3)計(jì)算原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)中可觀察到明顯現(xiàn)象的是(  )

A．向鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液

B．向鹽酸中滴加酚酞溶液

C．向稀硫酸中滴加紫色的石蕊試液

D．將銅絲放入到硫酸鋁溶液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)郊游時(shí)不慎被蜜蜂蟄傷，蜜蜂的刺液是酸性的。為減輕疼痛可以在蟄傷處涂抹(  )

A．食醋(pH≈2)　　　　B．牛奶(pH≈6.5)

C．礦泉水(pH≈7)  D．肥皂水(pH≈10)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖象與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系合理的是(  )

A．稀釋一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液

B．向一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量

C．等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)

D．熟石灰的溶解度與溫度的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右邊為甲（）與乙（）反應(yīng)生成丙（）的微粒數(shù)變化示意圖，則下列說(shuō)法正確的是

A．甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：1：2

B．右框圖的物質(zhì)是純凈物

C．該反應(yīng)類型是置換反應(yīng)

D．甲一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年5月29日《環(huán)球時(shí)報(bào)》報(bào)道：我國(guó)科學(xué)家率先用鋁合金和石墨烯（一種碳單質(zhì)）按一定比例混合制成“烯合金”，該材料有望生產(chǎn)出“紙一樣薄的手機(jī)”、“一分鐘充滿電的電池”等產(chǎn)品。下列關(guān)于“烯合金”的說(shuō)法中一定不正確的是

A．含碳元素和鋁元素                B．是一種碳單質(zhì)    

C．具有導(dǎo)電性                      D．具有可燃性

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同步練習(xí)冊(cè)答案