決定原子種類的是核內(nèi)的
 
數(shù)，與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的
 
數(shù)．
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)元素的概念，原子構(gòu)成，元素的化學(xué)性質(zhì)，解答本題．
解答：解：不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù) 決定，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上．
故答案為：質(zhì)子；最外層電子．
點(diǎn)評：本題考查了元素的概念，原子構(gòu)成，元素的化學(xué)性質(zhì)，并學(xué)以致用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對周圍環(huán)境采取嚴(yán)格的消毒措施，是預(yù)防H7N9型流感的重要方法．如圖是自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀圖，產(chǎn)物之一是次氯酸（HClO），具有殺菌消毒作用．

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）可通過檢驗(yàn)產(chǎn)物C來證明該反應(yīng)已發(fā)生，方法是在反應(yīng)后的溶液里滴幾滴AgNO3溶液，有白色沉淀生成．用化學(xué)方程式表示其原理
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自來水廠一般采用氯氣消毒，氯氣可以殺滅許多的細(xì)菌、病毒以及寄生蟲，但同時氯氣的劇毒對人體也有危害．2010年4月24日，成都市雙流縣白家鎮(zhèn)自來水廠發(fā)生氯氣泄露，村內(nèi)2000多人都聞到一股刺激性的怪味，同時出現(xiàn)頭痛、胸悶的情況，甚至有些人暈倒．請你從分子的角度解釋中毒人數(shù)眾多的原因？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)．依據(jù)表中的元素回答下列問題．
元素名稱氫碳氧氯鈉鐵
元素符號HCOClNaFe
（1）若某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時，生成不同的氣體．該固體完全燃燒時反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若某可燃性氣體由兩種元素組成，一定含有的元素是
 
．
（3）若某元素的單質(zhì)A及其氧化物B均與D溶液反應(yīng)，分別生成該元素的化合物E和F．且這種元素在B和F中的化合價相同．B與D溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖信息，按要求回答：
（1）A、B兩瓶溶液溶質(zhì)分別屬于
 
、
 
類別（填寫“酸、堿、鹽、氧化物或單質(zhì)”）；其中A中溶質(zhì)的陰離子符號是
 
；
（2）B瓶溶液長期放置后質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變
 
，這是因?yàn)樵撐镔|(zhì)具有
 
性，若用量筒量取50mL密度為ρg/mL該硫酸溶液，則量筒內(nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量為
 
克（只要求列式）；
（3）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

沐川從去年冬到今年春曾連續(xù)干旱，土地龜裂，人們盼水的情景與我們生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象形成了極大的反差．請你舉一例生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象：
（1）
 
．
（2）生活中的飲用水必須達(dá)到某些指標(biāo)：
①病理學(xué)指標(biāo)，其中對鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴(yán)格的限制；
②感官指標(biāo)，自來水廠在凈化水時，常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的
 
作用；
③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)．生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛同學(xué)測得生活中一些物質(zhì)的近似pH，如下表：
 物質(zhì)爐具清潔劑肥皂水蔗糖水蘋果汁檸檬汁
pH1310732
（1）測定pH最簡單的方法是使用
 
．
（2）上表中，堿性最強(qiáng)的是
 
，降低其堿度的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小新用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律：
（1）鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）理論上講，每0.24g的鎂條完全燃燒后產(chǎn)物的質(zhì)量為
 
g，但小明實(shí)驗(yàn)時稱量留下的固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過程分析其原因可能有：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉的容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)后，得到如下數(shù)據(jù)：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/克3025065
反應(yīng)后的質(zhì)量/克X3800
則在密閉的容器中反應(yīng)為：（　�。�
A、A+B→C+D
B、B+C+D→A
C、A→C+D+B
D、D+B→C+A

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