用正確的化學(xué)符號填空．
（1）1個銅原子
 
 （2）2個氧分子
 
 （3）3個鈉離子
 
；
（4）氫元素
 
；（5）氯離子
 
；（6）地殼中含量最多的金屬元素
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號可以表示元素的一個原子；
1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成；
1個鈉離子帶1個單位正電荷；
1個氯離子帶1個單位負(fù)電荷；
地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素．
解答：解：（1）1個銅原子可以表示為Cu；
（2）2個氧分子可以表示為2O2；
（3）3個鈉離子可以表示為3Na+；
（4）氫元素可以表示為H；
（5）氯離子可以表示為Cl-；
（6）鋁元素可以表示為Al．
故填：Cu；2O2；3Na+；H；Cl-；Al．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫能力，題目考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

上海“世博會”的下列景象中有化學(xué)變化發(fā)生的是（　�。�
A、燃放焰火B、霓虹燈閃爍
C、音樂噴泉D、鮮花飄香

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用如圖1的裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式
 
實驗結(jié)束時先
 
，再
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
；
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；
（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
 
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗（或探究）后，要寫出報告，報告中首先要注明報告者姓名，合作者及日期等內(nèi)容．其報告主
要內(nèi)容有：①探究活動名稱，②
 
，③
 
，④
 
，⑤
 
，⑥
 
，⑦
 
，⑧
 
．科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的
 
之一．而實驗則是科學(xué)探究的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)．下列各項歸納不完全正確的是（　�。�
A化學(xué)與人體健康B化學(xué)與生活
①人體缺鈣會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松
②糖類是人體能量的主要來源
③人體缺鐵導(dǎo)致貧血		①洗滌劑去油污是發(fā)生了溶解作用
②區(qū)別硬水和軟水可使用肥皂水
③區(qū)分純毛制品和純棉制品可采用灼燒法
C化學(xué)的實驗數(shù)據(jù)D化學(xué)與安全
①用10ml量筒量取7.5ml水
②用PH試紙測得蘋果汁的PH為3
③用托盤天平稱取5.6g鐵粉		①廚房煤氣罐漏氣應(yīng)關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
②實驗時碰到酒精燈引起著火用濕布蓋滅
③冬天用煤爐取暖應(yīng)保證室內(nèi)通風(fēng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試著寫出下列元素符號或物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）鎂
 
； （2）鋁
 
；   （3）碳
 
  （4 ）氧
 

（5）氫
 
  （6）二氧化碳
 
  （7）氧氣
 
 （8）氮氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)，以下是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后，對實驗的創(chuàng)新設(shè)計．
實驗一：設(shè)計新的實驗裝置
實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象；
（1）可觀察到帶火星的棒香立即
 
；
（2）下列各項是同學(xué)們對該創(chuàng)新實驗的評價，你認(rèn)為評價不合理的是
 
（填序號）
A．實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實驗室用的藥品用量太大
C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時間
D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強(qiáng)

實驗二：尋找新的催化劑
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
I．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B　兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃．B試管中無明顯現(xiàn)象．
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃．
Ⅲ．將試驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥，稱量．所的固體質(zhì)量為
 
IV．分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實驗結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是
 
；
（2）實驗Ⅱ可以證明：
 
，再結(jié)合實驗I和Ⅲ的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的符號表達(dá)式：
 
；
【實驗評價】
（1）設(shè)計實驗IV的目的是
 
；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．
【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法正確的是
 

A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實驗基本操作正確的是（　�。�
A、
聞氣味
B、
傾倒液體
C、
取固體藥品
D、
量取液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，分別是空氣、氮氣、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質(zhì)中的某一種，A是無色無氣味的氣體；B在A中燃燒發(fā)白光，生成無色無味的氣體C，C可使澄清的石灰水變渾濁；D在A中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，且放出刺激性氣味氣體，把燃著的木條放入E中，木條立即熄滅，且C和E是不同的物質(zhì)，則：B是
 
；C是
 
；D是
 
；E是
 
．

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同步練習(xí)冊答案