9.根據(jù)下列裝置回答問題.

(1)儀器a的名稱為集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為BC(填字母,下同),發(fā)生裝置應(yīng)作的改進(jìn)是試管口處放置一棉花團(tuán),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用F裝置分離H2、CO2的混合氣體.分離得到CO2的操作是:關(guān)閉活塞A,打開活塞B.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件確定制取裝置,根據(jù)氧氣的性質(zhì)確定收集方法,反應(yīng)的原理及其注意事項(xiàng)來分析;
(3)根據(jù)儀器的使用與氣體的分離方法來分析.

解答 解:(1)儀器a是集氣瓶;故填:集氣瓶;
(2)用高錳酸鉀為原料制取氧氣屬于固體加熱型,所以選擇裝置B,排水法收集的氧氣比較純凈;為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,需要在試管口處放一棉花團(tuán);高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.故填:BC;試管口處放置一棉花團(tuán);2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)氫氣與二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,氫氣不反應(yīng)由右側(cè)導(dǎo)管排出,而二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,要分離出二氧化碳的操作是關(guān)閉活塞A,打開活塞B,滴加稀硫酸,碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳;故填:打開活塞B.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、注意事項(xiàng)和混合物的分離等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)的成功對(duì)接增強(qiáng)了國人的民族自信,推動(dòng)了相關(guān)領(lǐng)域的研究.
(1)合金材料的研發(fā)
①合金的很多性能與組成它們的純金屬不同.圖1能表示錫鉛合金的是a(填序號(hào)“a”“b”或“c”).

②鎂合金被譽(yù)為“21世紀(jì)綠色金屬結(jié)構(gòu)材料”.Mg17Al12是一種特殊的鎂合金,通常選擇真空熔煉而非空氣中熔煉的原因是2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO(任寫一個(gè)化學(xué)方程式).該合金是一種儲(chǔ)氫材料,完全吸氫后得到MgH2和Al,“儲(chǔ)氫過程”屬于化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)合成材料的改良
①堿式碳酸鋁鎂[MgaAlb[OH]c(CO3d•χH2O]是一種新型塑料阻燃劑,其中a、b、c、d的代數(shù)關(guān)系式:2a+3b=c+2d.
②大部分塑料在自然環(huán)境中很難降解而造成“白色污染”,為緩解這一環(huán)境問題可采取的措施有開發(fā)可降解型塑料(答出一點(diǎn)即可).
(3)CO2的綠色利用
①目前空間站處理CO2的一種方法是在催化劑作用下,利用H2使CO2轉(zhuǎn)化為甲烷并得到生活用水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4H2+CO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH4+2H2O.
②以“鐵氧化物”為催化劑,利用太陽能將CO2熱解為碳和氧氣,這一轉(zhuǎn)化過程(如圖2)中化合價(jià)升高的非金屬元素是氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.根據(jù)如圖回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號(hào),下同).
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用的收集裝置是D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.KNO3是一種常見復(fù)合肥,下列關(guān)于KNO3說法正確的是( 。
A.不能與熟石灰共同施用B.KNO3中氮元素的化合價(jià)為+6價(jià)
C.植物葉色發(fā)黃且易倒伏時(shí)可施用D.KNO3受熱分解會(huì)產(chǎn)生二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.摩拜單車是新時(shí)代新科技的產(chǎn)物,無樁停靠、掃碼取車,為人們出行最后一公里提供了新選擇.全鋁合金車身、防爆橡輪胎、軸傳動(dòng)以及亮麗的外形使得它很快成了全國一道亮麗的風(fēng)景線.
(1)傳統(tǒng)自行車制造多用鋼鐵,鋼鐵易與O2、H2O(填化學(xué)式)反應(yīng)生銹.
(2)摩拜單車的部件中屬于合成材料的有①③④.
①人造革坐墊    ②鋁合金車架    ③合成橡膠輪胎      ④塑料腳踏板
(3)摩拜單車承載著一種低碳的生活方式,“低碳”主要指的是較低的二氧化碳排放.
(4)摩拜單車吹起了一股環(huán)保清風(fēng),下列措施符合環(huán)保理念的有BD.
A.砍伐森林,作燃料代替燃煤     B.合理使用化肥、農(nóng)藥
C.推廣使用含磷洗衣粉                    D.控制煙花爆竹的燃放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出符合A裝置的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.    
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置是BE,反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)某同學(xué)認(rèn)為C、E裝置都可收集氧氣,那么你認(rèn)為C與E相比其優(yōu)點(diǎn)是用C裝置收集的氣體更純凈且無需驗(yàn)滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置,請(qǐng)回答下列問題.
(1)儀器①的名稱是試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不能(填“能”或“不能”)選用該裝置.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,此裝置需要改進(jìn)的地方是在試管口放置一棉花團(tuán);改進(jìn)后,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)寫出鑒別氧氣和二氧化碳的一種方法:把燃著的木條分別伸入兩種氣體中,若木條燃燒的更旺,則是氧氣;若木條熄滅,則是二氧化碳(或?qū)煞N氣體分別通入澄清石灰水中,能使石灰水變渾濁的是二氧化碳,無明顯變化的是氧氣).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

18.在實(shí)驗(yàn)室里用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,要制取氧氣9.6g至少需要多少克氯酸鉀?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列說法正確的是( 。
A.點(diǎn)燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞
B.用細(xì)鐵絲代替白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.不打開瓶塞,聚焦太陽光引燃足量白磷,實(shí)驗(yàn)效果更好
D.若實(shí)驗(yàn)過程中,沒有將彈簧夾夾緊,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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