配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

　

A．

實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管

　

B．

用托盤(pán)天平稱量所需氯化鈉的質(zhì)量3.0g

　

C．

用10mL量筒量取所需水的體積

　

D．

實(shí)驗(yàn)步驟是計(jì)算、稱量、溶解


考點(diǎn)：

一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制．.

專題：

溶液、濁液與溶解度．

分析：

A、根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的步驟所需要的儀器；

B、根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)考慮；

C、根據(jù)水的體積選擇量程接近的量筒；

D、根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟考慮；

解答：

解：

A、配制上述溶液需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管；故對(duì)；

B、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，所需氯化鈉的質(zhì)量=50g×6%=3g，故對(duì)；

C、由此水的質(zhì)量為50g﹣3g=47g，即47mL，故錯(cuò)；

D、配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟：計(jì)算、稱量、溶解，故對(duì)．

答案：C．

點(diǎn)評(píng)：

通過(guò)回答本題知道了配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟和所用到的儀器，基礎(chǔ)性題．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中，選擇實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)和名稱填在橫線上

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是　��；

②木炭燃燒時(shí)，用來(lái)夾持木炭的儀器是　��；

③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是　��；

④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是　��；

⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是　��；

⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是　　．

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

                   

　  A． 實(shí)驗(yàn)室制取并收集O2     B． 點(diǎn)燃酒精燈

                

　  C． 檢查裝置氣密性     D．  利用排空法收集CO2

     答案    分析：

A、根據(jù)氧氣的密度去確定收集方法；

B、根據(jù)酒精燈的使用注意事項(xiàng)分析；

C、根據(jù)能否形成壓強(qiáng)差分析；

D、根據(jù)二氧化碳的密度分析．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


著名高分子化學(xué)家、北大校長(zhǎng)周其鳳寫(xiě)了一首歌，歌名為《化學(xué)是你，化學(xué)是我》。其中寫(xiě)道：“……你我你我  要溫暖漂亮  化學(xué)提供 

衣裝婀娜；你我你我   要吃足喝好   化學(xué)提供   營(yíng)養(yǎng)多多；你我你我  要飛天探地  化學(xué)提供  動(dòng)力幾何；即便你我的身心健康  也是化學(xué)密碼解鎖

……”寫(xiě)出了化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)。關(guān)于化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法不正確的是(      )

A.合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康

B.新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì)

C.化石燃料的直接利用，促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D.化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了糧食危機(jī)

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)關(guān)系歸納錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

物質(zhì)由原子、分子、離子等粒子構(gòu)成

　

B．

元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切

　

C．

原子是化學(xué)變化中的最小微粒，因此原子不能再分

　

D．

核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


能把稀鹽酸、Ca（OH）2、NaCl三種溶液區(qū)分開(kāi)的是（　�。�

　

A．

石蕊

B．

氯化鈣

C．

酚酞

D．

二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “化學(xué)﹣﹣我們的生活，我們的未來(lái)”．請(qǐng)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生產(chǎn)生活中的有關(guān)問(wèn)題，填寫(xiě)下列空格：

（1）①氧氣 ②氮?dú)?③一氧化碳 ④二氧化碳是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，這些物質(zhì)中：

可供給呼吸的物質(zhì)是（填序號(hào)，下同）　　．可以用于制作碳酸飲料的物質(zhì)是　　．膨化食品包裝袋中充入空氣中含量最多的氣體以達(dá)到防腐目的，該氣體是　　．有毒的氣體是　③．

（2）手機(jī)、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池，具有體積小、充電時(shí)間短、放電時(shí)間長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)，放電時(shí)的工作原理是鋰（Li）跟二氧化錳作用生成LiMnO2．

①在LiMnO2里，鋰元素顯+1價(jià)，則錳元素的化合價(jià)為　；

②鋰電池充電時(shí)，是將電能轉(zhuǎn)化為　　能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


可用金屬活動(dòng)性，對(duì)下列現(xiàn)象和事實(shí)作用合理解釋的是（　　）

①鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度不同；②不能用銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣；

③用硫酸銅、石灰乳配置農(nóng)藥波爾多液時(shí)，不能用鐵制容器；④銀的導(dǎo)電性強(qiáng)于銅．

A．①②③④ B． ①③④  C． ②③④  D． ①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


著名高分子化學(xué)家、北大校長(zhǎng)周其鳳寫(xiě)了一首歌，歌名為《化學(xué)是你，化學(xué)是我》。其中寫(xiě)道：“……你我你我  要溫暖漂亮  化學(xué)提供 衣裝婀娜；你我你我  要吃足喝好  化學(xué)提供   營(yíng)養(yǎng)多多；你我你我  要飛天探地  化學(xué)提供  動(dòng)力幾何；即便你我的身心健康  也是化學(xué)密碼解鎖……”寫(xiě)出了化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)。關(guān)于化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法不正確的是(   )

A.合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康

B.新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì)

C.化石燃料的直接利用，促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D.化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了糧食危機(jī)

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