水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)\生活中,起著十分重要的作用.
(1)“生命吸管”(如圖)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等.其中活性炭起到
 
和過(guò)濾的作用.
(2)水常用來(lái)配制各種溶液,硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)為
 
(填化學(xué)式).
(3)小明家住在山區(qū),常聽(tīng)媽媽說(shuō)家里的水質(zhì)很硬,小明通過(guò)可以加入
 
檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,你要想進(jìn)一步測(cè)定水樣酸堿度,其操作是
 

(4)根據(jù)下表回答問(wèn)題.
溫度/℃020406080100
溶解度
/g
NaCl35.736.036.637.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
①60℃時(shí),向兩個(gè)分別盛有50gNaCl和NH4Cl的燒杯中,各加入100g的水,充分溶解后,為飽和溶液的是
 
溶液.
②采用一種操作方法,將上述燒杯中的剩余固體全部溶解,變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f(shuō)法正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.溶質(zhì)的質(zhì)量不變                   B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C.溶液質(zhì)量可能不變                 D.可升高溫度或增加溶劑.
考點(diǎn):碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,溶液的酸堿度測(cè)定,硬水與軟水,溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷,飽和溶液和不飽和溶液,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題:溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析:(1)根據(jù)活性炭的作用回答;
(2)硝酸鉀溶液中溶質(zhì)是硝酸鉀;
(3)根據(jù)硬水和軟水的鑒別以及溶液酸堿性的檢驗(yàn)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)飽和溶液的概念及飽和溶液、不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化解答.
解答:解:(1)活性炭可吸附異味和色素、有毒氣體,故答案為:吸附;
(2)被溶解的是溶質(zhì),硝酸鉀溶液中溶質(zhì)是硝酸鉀,故答案為:KNO3;
(3)檢驗(yàn)硬水和軟水使用的是肥皂水,測(cè)定溶液的酸堿度可以使用pH試紙,取水樣,蘸取涂在pH試紙上,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,即可得到溶液的酸堿度,故填:肥皂水;取水樣,蘸取涂在pH試紙上,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,即可得到溶液的酸堿度;
(4)①60℃時(shí),氯化鈉的溶解度是37.3g,氯化銨的溶解度是55.2g,即100g水中最多溶解37.3g氯化鈉,100g水中最多溶解55.2g氯化銨,所以形成的溶液氯化鈉溶液是飽和溶液,氯化銨溶液是不飽和溶液,故答案為:NaCl;

A、既然剩余固體溶解,所以溶質(zhì)的質(zhì)量增加,故錯(cuò)誤;
B、升高溫度不能形成氯化鈉的不飽和溶液,加入水,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,溶液的質(zhì)量增加,質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小,故正確;
C、溶質(zhì)質(zhì)量增加,溶液質(zhì)量一定增加,故錯(cuò)誤;
D、要使溶液中的溶質(zhì)繼續(xù)溶解,可采取增加溶劑的方法,升高溫度不能讓食鹽水變不飽和,故錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了對(duì)飽和溶液和不飽和溶液的理解及轉(zhuǎn)化,溶液中溶質(zhì)的判斷及活性炭的作用,掌握基本對(duì)應(yīng)知識(shí)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20℃時(shí),將200g硝酸鉀飽和溶液蒸干,得到72g硝酸鉀.求20℃時(shí),硝酸鉀的溶解度.

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有A、B、C、D四種元素,A是地殼中含量最豐富的元素;B的單質(zhì)在A中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E;C的原子核內(nèi)有9個(gè)質(zhì)子;D的原子核外有11個(gè)電子.根據(jù)以上條件回答:
(1)寫出A、B的元素名稱:A
 
   B
 

(2)寫出C、D的元素符號(hào):C
 
   D
 

(3)寫出氣體E的名稱:E
 

(4)寫出A和B反應(yīng)生成E的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖.請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
(1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成的各粒子間的個(gè)數(shù)比為
 
;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

(3)該反應(yīng)中的生成物
 
(填“可能”或“不可能”)屬于氧化物.
(4)寫出一個(gè)符合上圖要求的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氮肥多呈白色固體(氨水為液體),并有一定的氣味,都含有
 
元素.
氮肥種類:尿素、氨水、銨鹽氮肥、硝酸鹽.

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O2-中的“2”代表什么意義
 

2O中的“2”代表什么意義
 

O2中的“2”代表什么意義
 

2He中的“2”代表什么意義
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

咖喱是一種烹飪輔料.若白襯衣上撒上咖喱汁,用普通肥皂水洗滌時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)黃色污漬變成紅色,浸泡在水中后紅色又變成黃色.據(jù)此判斷可能與咖喱有相似化學(xué)性質(zhì)的試劑是( 。
A、活性炭B、石蕊試液
C、氯化鈉溶液D、鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某帶2個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子中有23個(gè)電子,其相對(duì)原子質(zhì)量為55,則它的原子核內(nèi)中子數(shù)為( 。
A、32B、28C、30D、25

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)分子、原子、離子的下列認(rèn)識(shí),其中正確的是( 。
A、原子是最小的微粒不可再分
B、鎂原子的電子數(shù)等于鎂離子的電子數(shù)
C、當(dāng)液態(tài)水變成冰,水分子間不存在間隔
D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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