6.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.
用,一定量的雙氧水制取氧氣
B.
加熱一定量高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣
C.
向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
D.
向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲

分析 A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎,可以結(jié)合催化劑的定義來完成解答;
B、根據(jù)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
C、氧化鈣溶于水時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣,把其溶于飽和的氫氧化鈣溶液中是會(huì)因?yàn)槠湮谷苜|(zhì)析出;
D、根據(jù)銅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀和硝酸銅進(jìn)行解答.

解答 解:A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎,只能加快過氧化氫溶液的分解速率而生成氧氣的質(zhì)量在反應(yīng)前后不會(huì)改變,故A錯(cuò)誤;
B、加熱一定量高錳酸鉀固體生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以反應(yīng)過程中固體的量逐漸減少,但反應(yīng)結(jié)束后,仍然會(huì)有固體存在,不會(huì)都變成氣體,故B錯(cuò)誤;
C、一定溫度時(shí)向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣,氧化鈣會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,水被消耗,溶劑質(zhì)量減小,則氫氧化鈣析出,溶液質(zhì)量也減小,故錯(cuò)誤;
D、銅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀和硝酸銅,所以向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲溶液的質(zhì)量會(huì)減少,當(dāng)反應(yīng)完畢后溶液質(zhì)量不變,為一定值,故D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道圖象題,考查了學(xué)生對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)的掌握及分析、解決問題的能力,是一道不錯(cuò)的培養(yǎng)學(xué)生思維能力的題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.塑化劑是一種重要的化工原料.它可以讓塑膠成品具有柔軟、易于彎曲折疊、易于塑形、彈性佳的性質(zhì),屬于致癌物之一.塑化劑禁止用于食品,也不可用于脂肪性食品的包裝材料.但是一些黑心業(yè)者為了牟取暴利竟然將塑化劑添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中.嚴(yán)重威脅了人們的身體健康.“DEHP”是一種毒性大于三聚氫胺的化工塑料軟化劑,化學(xué)式為C24H3804.無色液體,有特殊氣味.不溶子水.溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑.根據(jù)以上信息.請(qǐng)回答下列問題:
(1)“DEHP”有三 種元素組成,屬于有機(jī)物.(選填“有機(jī)物“氧化物”、“單質(zhì)”中合適的一項(xiàng)>
(2)“DEHP”中,碳、氧元素的質(zhì)量比為9:2.(填最簡(jiǎn)整教比)
(3)下列做法中.可以使我們遠(yuǎn)離塑化劑的是①③④(填序號(hào))
①盡量少喝各種飲料.日常飲水以白開水為主
②經(jīng)常吃方便面、面包等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活
③盡量少用塑料制品直接接觸熱的、含油脂的食物
④呼吁政府完善食品安全監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)制.嚴(yán)懲不法黑心業(yè)者.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.氯化銨簡(jiǎn)稱“氯胺”,是一種速效氮素化學(xué)肥料,含氮量為24%-25%.它適用于小麥、水稻、玉米、油菜等作物,尤其對(duì)棉麻類作物有增強(qiáng)纖維韌性和拉力并提高品質(zhì)之功效.現(xiàn)有一包粉末可能都氯化銨,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案對(duì)其進(jìn)行鑒定.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
  
  
/綜上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知該粉末為氯化銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)注儀器的名稱:a試管.b集氣瓶
(2)A是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,利用①裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;某同學(xué)利用裝置③收集氣體,但所收集的氣體不純,那么他可能的錯(cuò)誤操作是集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水(或未等出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡時(shí)開始收集).
(3)B實(shí)驗(yàn)是定量實(shí)驗(yàn),選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差.實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒的規(guī)格應(yīng)為50mL(選填“50mL“或“l(fā)OOmL“),稱量時(shí)砝碼與藥品位置放反了(1g以下使用游碼),所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于10%(填“大于“、“等于“或“小于“).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置制取氣體,請(qǐng)回答有關(guān)問題.
(1)用該裝置制取二氧化碳,所用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,說明已經(jīng)收集滿了;由此實(shí)驗(yàn)過程可知二氧化碳的性質(zhì)是(寫一條)二氧化碳既不能支持燃燒,也不能燃燒.
(2)用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑實(shí)驗(yàn)結(jié)束后從反應(yīng)剩余物中分離出固體的方法是過濾、烘干;
(3)CuSO4溶液能促進(jìn)過氧化氫分解,為證明是CuSO4溶液中的Cu2+對(duì)過氧化氫的分解起催化作用,應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是向過氧化氫溶液中加入稀硫酸,將帶火星的木條放在試管口,看是否復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.(1)如圖是某自來水廠生產(chǎn)原理的圖示(假設(shè)每一步都達(dá)到目的).請(qǐng)據(jù)此回答問題:
①其中屬于化學(xué)變化的是④⑤(選填序號(hào)).
②絮凝劑常用明礬,所起的作用是吸附水中的雜質(zhì),使其沉降.
③經(jīng)過以上處理的水,已經(jīng)除去了大部分雜質(zhì),但是還有一些可溶性的雜質(zhì).生活中硬水軟化的方法是煮沸,同時(shí)還能殺菌消毒.
(2)某奶制品部分營養(yǎng)成分如表所示:
項(xiàng)目每100mL
蛋白質(zhì)3.4g
脂肪3.9g
糖類5.1g
60mg
110mg
①人體必需六大基本營養(yǎng)素,表中沒有標(biāo)示的基本營養(yǎng)素是維生素(“水”除外).
②奶制品中含有豐富的鈣元素(填“單質(zhì)”或“元素”),人體每天要攝取足夠量的鈣,否則會(huì)導(dǎo)致D(填序號(hào)).
A.貧血癥   B.壞血病     C.夜盲癥   D.骨質(zhì)疏松.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.酸使石蕊變紅色,是因?yàn)樗娜芤褐泻蠬+(填符號(hào),下同);雞蛋殼放入食醋中冒出氣泡,表明雞蛋殼中可能含有碳酸鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.水是一種重要的資源.
(1)如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A中水發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化;B中試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣,B中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+02↑.C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾.

(2)節(jié)約用水,人人有責(zé),請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的建議:一水多用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.化學(xué)在生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著很重要的作用.
(1)防毒面具里的活性炭除去毒氣是利用活性炭具有吸附性.
(2)青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣.這里的“鈣”是指元素(填“分子”、“原子”或“元素”),下列各組食物中富含蛋白質(zhì)的是AD(填序號(hào)).
A.雞蛋       B.青菜       C.米飯       D.牛奶
(3)材料在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用非常廣泛.有機(jī)高分子合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破.下列主要材料,屬于有機(jī)合成材料的是A.
A.汽車輪胎      B.不銹鋼        C.棉花         D.木頭.

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同步練習(xí)冊(cè)答案