【題目】下列符號中數(shù)字“2”的意義正確的是(　　)

A. 2Fe中的“2”表示2個鐵元素

B. H2O中的“2”表示一個水分子中含有2個氫原子

C. O2中的“2”表示2個氧原子

D. 2H+中的“2”表示2個氫分子

【答案】B

【解析】A、2Fe中的“2”表示2個鐵原子，錯誤；B、H2O中的“2”表示一個水分子中含有2個氫原子，正確；C、O2中的“2”表示一個氧分子中含有2個氧原子，錯誤；D、2H+中的“2”表示2個氫離子，錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題．
（1）寫出儀器①和②的名稱：①是 ， ②是 ．
（2）實驗室常用B裝置制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 用該發(fā)生裝置可以制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 收集氧氣的裝置為（填字母序號）
（3）加熱二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物生成氯化鉀和氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母序號），二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，則二氧化錳的和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，實驗結(jié)束后，欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳，需要進(jìn)行溶解、洗滌、干燥等操作．
（4）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細(xì)玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖2所示． ①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將（選填“上升”、“下降”或“不變”）．
②下列有關(guān)該實驗的說法正確的是 ．
a．可說明有少量氧氣溶于水中
b．應(yīng)保證裝置有良好的氣密性
c．用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，如圖：
（1）塑料試劑瓶膨脹破裂的原因是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）破裂后瓶內(nèi)試劑會吸收空氣中CO2生成CaCO3 ． 為測定其中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興取小組分別進(jìn)行如下實驗： 實驗1：稱取10.0g樣品，加50.0g水溶解，攪拌、靜置、過濾，將沉淀洗滌、干燥、稱重．
實驗2：稱取10.0g樣品，向其中加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)，收集產(chǎn)生的氣體．
①根據(jù)實驗1稱重計算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能偏高，原因是 ．
②若實驗2中收集的氣體為2.2g，計算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ． （請寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖1裝置，小衛(wèi)設(shè)計并實施了下列實驗，（壓強傳感器用于測量抽濾瓶內(nèi)壓強變化：各數(shù)據(jù)均于同溫下測定獲得）
實驗Ⅰ：再小試管中加入8mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的雙氧水（ρ=1g/mL），在抽濾瓶中分別加入不同質(zhì)量的MnO2 ， 使其反應(yīng)并啟動傳感器，記錄容器內(nèi)壓強變化于圖2中．
實驗Ⅱ：在抽濾瓶中加入0.1g MnO2 ， 在小試管中分別加入不同體積溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的雙氧水，使其反應(yīng)并啟動傳感器，記錄容器內(nèi)壓強變化于圖3中．
請根據(jù)以上實驗回答下列問題：
（1）使容器內(nèi)壓強增大的反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（2）根據(jù)圖2可發(fā)現(xiàn)，該實驗條件下，30s內(nèi)催化分解8mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的雙氧水，MnO2的最小用量為g；
（3）根據(jù)圖3可發(fā)現(xiàn)，0.1g MnO2至少能快速催化分解g過氧化氫；
（4）根據(jù)圖2與圖3可發(fā)現(xiàn)，MnO2的用量總體上與O2產(chǎn)量（填“正相關(guān)”、“不相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”），根據(jù)圖3還可發(fā)現(xiàn)，該試驗中，O2產(chǎn)量總體上與雙氧水用量是（填“正比”或“反比”）；
（5）下列因素中，與本實驗所測數(shù)據(jù)的精確度有關(guān)的是
A.反應(yīng)容器的氣密性
B.稱量MnO2質(zhì)量的精準(zhǔn)度
C.量取雙氧水體積的精準(zhǔn)度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，都屬于混合物的是（ ）

A．石灰水、水 B．干冰、冰水混合物

C．石墨、鐵礦石 D．不銹鋼菜刀、食用醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室模擬“侯氏制堿法”制純堿，其原理是NaCl+NH4HCO3=NaHCO3+NH4Cl，再將碳酸氫鈉加熱分解得到純堿．如圖是NaCl、NH4Cl、NaHCO3的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A.NaHCO3從溶液中分離出，可采用的操作是蒸發(fā)結(jié)晶
B.NH4Cl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于NaCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.40℃時，溶解度大小關(guān)系是：NH4Cl＞NaCl＞NaHCO3
D.20℃時，100g水中加入11.7g NaCl和15.8g NH4HCO3固體，充分反應(yīng)后，理論上可析出7.14g NaHCO3晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中處處離不開化學(xué)．

(1)人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能_____．

(2)石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)渾濁，說明空氣中含有_____

(3)薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，為了防止食品變質(zhì)，下列氣體中不適宜充入的是_____(填字母)

A．氧氣　　　　B．氮氣　　　　C．二氧化碳　　　　D．氦氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等．
（1）用文字描述下列化學(xué)符號的意義： ①2H2O②5Na+
③3C④
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： ①鋅和硫酸銅溶液②鐵絲在純氧中燃燒
③通電分解水④氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液
（3）如圖是硝酸鉀和氯化鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖： c點的意義是；表示硝酸鉀溶解度曲線的是（填“a”或“b”，下同）；t3℃時溶解度較大的是 ， t1℃時兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅．在化學(xué)實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），又能用改進(jìn)的微型實驗裝置（見圖乙）．化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動．
【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】
（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO 2Cu+CO2↑，若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）． Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③ ．
（2）【實驗探究】 ①取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再加少許CaCl2（能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)．
②按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水 ， 此時停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如下的驗證：

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的 ， 充分反應(yīng)

紅色固體部分減少，溶液變?yōu)?/span>色

猜想錯誤

②濾出試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g

/

猜想正確


（4）【評價反思】 ①使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是（寫出1條即可）．
②若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗證CaCl2的 ．
③在銅的冶煉史中，我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”，該方法可用化學(xué)方程式表示為 ．

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同步練習(xí)冊答案