實驗室提供了如圖所示的儀器.回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱:A
 
,F(xiàn)
 

(2)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的儀器是
 
(填寫字母序號),藥品加入的先后順序是
 
.實驗中要節(jié)約藥品,如果沒有說明藥品的取用量,一般應(yīng)取用
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,采用排水集氣法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是
 
;采用向上排空氣法收集氣體時,驗滿的方法是
 

(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
實驗中要節(jié)約藥品,如果沒有說明藥品的取用量,固體一般要蓋滿試管底部,液體取1mL~2mL;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣.
解答:解:(1)A是燒杯,常用于配制溶液,稀釋溶液等;F是酒精燈,常用作熱源.
故填:燒杯;酒精燈.   
(2)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的儀器是試管B、鐵架臺G、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞E和集氣瓶C,或錐形瓶D、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞E和集氣瓶C;藥品加入的先后順序是先加大理石,后加稀鹽酸;實驗中要節(jié)約藥品,如果沒有說明藥品的取用量,一般應(yīng)取用固體蓋滿試管底部,液體取1mL~2mL.
故填:BGEC(或DEC);先加大理石,后加稀鹽酸;固體蓋滿試管底部,液體取1mL~2mL.      
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,采用排水集氣法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是試管口沒有放棉花;采用向上排空氣法收集氣體時,驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:試管口沒有放棉花;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.     
(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解.
點評:本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中的下列做法,可行的是( 。
A、高層住房著火時,立即打開所有門窗
B、夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查
C、用氫氧化鎂治療胃酸過多
D、由于淀粉有遇到碘變藍(lán)的特性,可利用淀粉檢驗加碘食鹽的真假

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.下列用途是利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是(  )
A、銅用于制作導(dǎo)線
B、生石灰用作食品干燥劑
C、稀硫酸用于除鐵銹
D、碳酸鈉除去饅頭中的酸味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

藥品柜中有一瓶敞口放置的固體氫氧化鈉,就此展開的探究正確的是( 。
A、加水時放熱,說明沒變質(zhì)
B、溶于水后滴加幾滴鹽酸無氣泡,說明沒變質(zhì)
C、滴加酚酞試液變紅,說明沒完全變質(zhì)
D、溶于水后滴加氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀,說明已變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A、H2O2
 MnO2 
.
 
H2↑+O2
B、CH4+2O2═CO2+2H2O
C、4Al+3O2
 點燃 
.
 
2Al2O3
D、Cu+H2SO4═CuSO4+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí),同學(xué)們對組成萬物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步了解.
(1)現(xiàn)有H、C、N、O、K五種元素,請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①天然氣的主要成分
 
;②極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體
 
;③能供給呼吸的氣體
 
;④可作復(fù)合肥的硝酸鉀
 

(2)右圖是某隕石樣品中各種元素含量的比例圖.
①該隕石中含
 
種非金屬元素,其中含有量最多的是
 
元素.
②鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則X=
 

③此隕石樣品中不可能含有的化合物是
 

A.CaCO3  B.K2SO4  C.Al2O3  D.SiO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

H7N9型禽流感是一種新型禽流感,于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn),已經(jīng)造成多人死亡,帕拉米韋是一種新型的抗流感病毒藥物,屬神經(jīng)氨酸酶抑制劑,對抑制H7N9禽流感有一定的效果,其化學(xué)式為:C15H28N4O4(其相對分子質(zhì)量為328),回答以下問題:
(1)帕拉米韋是由
 
種元素組成.它屬于
 
(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”);
(2)帕拉米韋中H、N兩種元素的質(zhì)量比為:
 
;
(3)帕拉米韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)原子、分子、離子是構(gòu)成物質(zhì)三種基本粒子,氯化鈉(NaCl)是由
 
 構(gòu)成的;
(2)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分,碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;
(3)盛放氫氧化鈉的試劑瓶若密封不嚴(yán)會使氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì).
①氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
;
②圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問題,同學(xué)們展開探究活動.
小麗同學(xué)用酚酞試液檢驗NaOH是否變質(zhì).你認(rèn)為她能否成功
 
,理由是
 

小君同學(xué)建議用一種可溶性鹽作為檢驗氫氧化鈉已變質(zhì)的試劑.你認(rèn)為他建議的試劑可能是
 

(4)過氧化鈉(Na2O2)能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,向包有適量過氧化鈉粉末的脫脂棉上幾滴水,可觀察到脫脂棉燃燒起來.請你分析脫脂棉燃燒的原因:
 

(5)食用純堿中常含有少量的氯化鈉.現(xiàn)取某食用純堿樣品10克,加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng),同時產(chǎn)生了3.3克氣體.試計算該食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程,精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋅錳電池(俗稱干電池)在生活中的用量很大.鋅錳電池的構(gòu)造如圖1所示.回答下列問題:

(1)鋅錳電池所使用的下列材料中,屬于金屬材料的是
 
(填標(biāo)號).
a.銅帽           b.碳棒           c.鋅筒           d.密封塑料
(2)使用電池時是將
 
能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)氯化銨的提純:氯化銨中混有二氧化錳等難溶物,提純的實驗步驟是:溶解、
 
、蒸發(fā)等,在溶解過程中需要用到的玻璃儀器是
 
(寫一種).
(4)興趣小組欲探究Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,進(jìn)行了如圖2實驗:
①如圖2所示,將四根金屬絲同時插入燒杯中,則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,乙中的現(xiàn)象為
 

②通過實驗現(xiàn)象可得出Zn、Cu、Ag活動性順序由強(qiáng)到弱為
 

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同步練習(xí)冊答案