如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)依據(jù)圖示回答下列問題.

(1)寫出實(shí)驗(yàn)裝置圖中指定儀器名稱:①
 
 

(2)檢驗(yàn)裝置A氣密性的方法是:先關(guān)閉活塞,再向長頸漏斗內(nèi)加水至浸沒長頸漏斗下端管口,一段時(shí)間后,若長頸漏斗內(nèi)液面
 
,則證明此裝置氣密性良好;
(3)若B裝置試管內(nèi)的物質(zhì)為碳粉和氧化銅的混合物,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若B裝置試管內(nèi)的物質(zhì)為高錳酸鉀,試管內(nèi)導(dǎo)管口還應(yīng)該放置
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)常溫下,硫化亞鐵(FeS)固體和硫酸溶液反應(yīng)生成硫化氫(H2S)氣體和硫酸亞鐵,實(shí)驗(yàn)室常根據(jù)此原理制取硫化氫氣體.制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,檢查裝置的氣密性,碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常用儀器的名稱和用途解答;
(2)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答;
(3)碳和氧化銅高溫生成銅和二氧化碳,據(jù)此書寫方程式;根據(jù)高錳酸鉀加熱制取氧氣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實(shí)驗(yàn)室在常溫下用硫化亞鐵(FeS)跟稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體,因此不需要加熱;
解答:解:
(1)標(biāo)號(hào)儀器①酒精燈;②集氣瓶;
(2)檢驗(yàn)裝置B的氣密性的方法是:先打開止水夾、向長頸漏斗中加水至長頸漏斗下端管口淹沒在液面下;再關(guān)閉止水夾,繼續(xù)加水后,若漏斗中液面不再下降,說明不漏氣;
(3)碳和氧化銅高溫生成銅和二氧化碳,方程式是C+2CuO 
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;若B裝置試管內(nèi)的物質(zhì)為高錳酸鉀,為防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,試管內(nèi)導(dǎo)管口還應(yīng)該放置一團(tuán)棉花;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用硫化亞鐵(FeS)跟稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體,因此不需要加熱;硫化亞鐵(FeS)跟稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體,方程式是:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
答案:
(1)①酒精燈;②集氣瓶
(2)不再下降
(3)C+2CuO 
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;一團(tuán)棉花    2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)A   FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
點(diǎn)評(píng):本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶解性,及鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、物質(zhì)的分離提純等知識(shí),據(jù)所學(xué)知識(shí)細(xì)心分析解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有X、Y、Z三種金屬,X在常溫下就能與氧氣反應(yīng),Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng);如果把Y和Z分別放入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,Z不反應(yīng).根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)判斷,X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序正確的是(  )
A、X Z Y
B、Z Y X
C、Y Z X
D、X Y Z

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)依據(jù)圖示回答下列問題.

(1)寫出實(shí)驗(yàn)裝置圖中儀器名稱:甲
 
  乙
 
;
(2)裝置A是實(shí)驗(yàn)室用來制取和收集一種常見氣體的裝置圖,其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯(cuò)誤是
 
,制取該氣體的化學(xué)方程式為
 
;
寫出一種能用發(fā)生裝置D 制備并用裝置F收集的常見氣體物質(zhì)的化學(xué)式
 

(3)裝置B實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是
 
,該實(shí)驗(yàn)中二氧化碳?xì)怏w表現(xiàn)出來的性質(zhì)在日常生活中可用來
 

(4)裝置C中鐵絲在O2中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱量,生成
 
色固體,為防止生成的熔化物炸裂集氣瓶,要先在集氣瓶底部
 
;
(5)在裝置E中通過比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年洛陽市成為河南省空氣質(zhì)量重點(diǎn)監(jiān)測(cè)城市,PM2.5是監(jiān)測(cè)指標(biāo)之一,下列做法不會(huì)增大PM2.5監(jiān)測(cè)結(jié)果的是( 。
A、汽車排放尾氣
B、工廠排放煙塵
C、使用氫能源電車
D、露天焚燒垃圾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).

(1)根據(jù)圖1回答:
①寫出a的名稱
 
.②在連接c和d時(shí),使d較易插入c的措施是
 

(2)采用圖2所示的操作將塞子塞入試管中,可能造成的后果之一是
 

(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 

A.用高錳酸鉀制取氧氣  B.用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
C.用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣  D.用鋅與稀硫酸制取氫氣
(4)圖3的氣體發(fā)生裝置雖簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖4中選取
 
(填序號(hào))與圖1中a組成新的氣體發(fā)生裝置,已達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
稀釋濃硫酸
B、
取用固體藥品
C、
過濾
D、
收集二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、握住試管夾的短柄給試管內(nèi)藥品加熱
B、把膠頭滴管伸入試管中加液體
C、用藥匙或紙槽把粉末狀藥品送入試管底部
D、用酒精燈內(nèi)焰給物質(zhì)加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.6g與質(zhì)量為73g的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為4.4g,計(jì)算:
(1)固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量;
(2)該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(最后結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問題.

(1)C裝置中除導(dǎo)管外另兩種儀器的名稱是
 
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母符號(hào),下同);
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是:
 
反應(yīng);若用E裝置收集氧氣,如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿?
 
;
(4)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取.制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是
 

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