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臭氧能吸收紫外線，從而保護地球生物．臭氧（O3）屬于（　�。�

　

A．

單質

B．

化合物

C．

氧化物

D．

稀有氣體


考點：

單質和化合物的判別；從組成上識別氧化物．.

專題：

物質的分類．

分析：

物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質，臭氧（O3）屬于單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙、氡等氣體．

解答：

解：A、由同種元素組成的純凈物叫單質，臭氧（O3）屬于單質，故選項正確；

B、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，因此臭氧不屬于化合物，故選項錯誤；

C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，因此臭氧不屬于氧化物，故選項錯誤；

D、稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙、氡等氣體，沒有臭氧，故選項錯誤；

故選A

點評：

本考點考查了物質的分類和稀有氣體等，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列知識歸納，完全正確的一組是（　　）

A、能量變化

B、分子的認識

①電解水是將電能轉化成化學能

②煤燃燒是將化學能轉化成內能

③在化學反應中只有燃燒才能放出熱量

花香四溢﹣﹣分子不斷運動

水結成冰﹣﹣分子間隔改變

水的電解﹣﹣分子發(fā)生改變

C、數字含義

D、資源節(jié)約

①Fe2+：一個亞鐵離子帶2個單位正電荷

②SO3：一個三氧化硫分子中含有3個原子

③：鎂元素顯+2價

①廢舊金屬回收利用

②提倡使用乙醇汽油

③實驗后用剩藥品放回原瓶

　

A．

能量變化

B．

分子的認識

C．

數字含義

D．

資源節(jié)約

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖為哈藥集團制藥廠生產的“新蓋中蓋牌”高鈣片標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題：

（1）“新蓋中蓋牌”高鈣片中的“鈣”應理解為（填編號）　　；

①元素 ②原子 ③分子 ④氧化物

（2）維生素D種類較大，其中維生素D2的化學式為C28H44O，維生素D2的相對分子質量是　　．

②維生素D2中碳、氫、氧三種元素質量比是　　．

（3）計算高鈣片中碳酸鈣的質量分數是多少？

（友情提示：（物質的質量分數=×100% ）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于溶液的說法錯誤的是（　�。�

　

A．

固體、液體、氣體都可以作為溶質

　

B．

硝酸銨溶于水的過程中，溶液溫度下降

　

C．

0.9%的醫(yī)用生理鹽水中，NaCl與H2O的質量比為0.9：100

　

D．

在25℃時，一定量的硝酸鉀飽和溶液蒸發(fā)5g水，析出ag晶體，繼續(xù)蒸發(fā)5g水，并冷卻到25℃又析出bg晶體，則a與b的值不一定相等

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科目：初中化學 來源： 題型：


在20℃時，向質量均為50g的5份水中分別加入一定質量的氯化鉀固體，然后攪拌至完全溶解得到溶液（如有不溶解的氯化鉀，則過濾除去）．加入氯化鉀的質量與所得溶液的質量見下表．

實驗編號

1

2

3

4

5

加入氯化鉀的質量/g

5

10

15

20

25

溶液的質量/g

55

60

65

67

67

（1）在20℃時，實驗3所得的溶液中溶質與溶劑質量之比為　　；

（2）在20℃時，實驗5所得的溶液中溶質的質量為　　g；

（3）在20℃時，實驗1所得的溶液為不飽和溶液，可以通過　　的方法使它變?yōu)轱柡腿芤海?/p>

（4）在20℃時，所得溶液的溶質質量分數：實驗3　　 實驗4　　 實驗5（用“＜”或“＞”或“=”填空）

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科目：初中化學 來源： 題型：


海藻中含有豐富的碘化鈉（NaI），食用海藻可以補充人體所需的碘元素．NaI中碘元素的化合價是（　　）

　

A．

+1

B．

+2

C．

﹣1

D．

﹣2

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科目：初中化學 來源： 題型：


由于硬水溶有較多的含鈣、鎂物質，常期飲用對身體健康不利，所以要對硬水進行處理．現有兩瓶無色液體，分別為軟水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關問題：

（1）利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是　　．

（2）家里的自來水含有少量的固體懸浮物，可通過過濾方法除去．請問過濾除去固體懸浮物后的自來水是　　（填“混合物”、“純凈物”），理由是　　．

（3）小雯做實驗時，發(fā)現硬水在蒸干的過程中，產生了少量的氣體并得到一種難溶性的固體．

【提出猜想】所產生的氣體可能是二氧化碳；難溶性固體可能是碳酸鈣．

【設計實驗】

A、將生成的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到澄清的石灰水變渾濁現象，證明產生的氣體是二氧化碳，寫出該反應的文字表達式：　　．

B、往難溶性固體中滴入　　，觀察到有氣泡產生，把氣體通進澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，小雯認為該固體是碳酸鈣．

（4）由于水資源的緊缺，我們從小就要養(yǎng)成愛護水和節(jié)約用水的習慣，請你舉出一例節(jié)約用水的行為：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


右圖裝置用于制取某些氣體。

（1）填寫下列儀器的名稱：

a：                ；

b：                。

（2）若用KMnO4制取氧氣，反應的化學符號表達式為                      

應選擇的發(fā)生裝置是      （填序號），可選用的收集裝置是______（填序號）。

（3）小紅同學用石灰石、稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，該反應的化學符號表達式為     ___________     ，收集滿二氧化碳后，小紅將燃著的木條放在集氣瓶口，若氣體收集滿，可觀察到的現象是__________________。

（4）雖然常溫常壓下乙烯（C2H4）不與空氣反應，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集。若用排空氣法收集乙烯，將                    ；排水法收集乙烯時，待導氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集，原因是_________________________。

（5）我市某中學小曹老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。

①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是________（填字母）。

②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？

答：___________________________________________________________。

③空氣中氧氣的體積分數約為21%。本實驗中，集氣瓶內的氧氣約占總體積的______%

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科目：初中化學 來源： 題型：


 對生活中下列現象的解釋錯誤的是                                     （      ）

現  象

解  釋

A

濕衣服在夏天比在冬天干得快

溫度升高，分子運動速率加快

B

6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中

氣體分子間間隙大，易于壓縮

C

在無外力下，花粉會在平靜的水面上移動

分子在不斷運動

D

自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂

分子受熱，體積變大

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