【題目】下列說法中符合“1 +1 =2”的事實的是

A.常溫下，1L水和1L酒精混合后液體的總體積為2L

B.點燃時，1體積氫氣和1體積氧氣完全反應生成2體積水

C.點燃時，lg硫粉和lg氧氣完全反應后生成二氧化硫的質(zhì)量為2g

D.常溫下，lg氫氧化鈉稀溶液和lg硫酸銅稀溶液混合后所得溶液的質(zhì)量為2g

【答案】C

【解析】

A、因為分子之間有間隔，常溫下，1L水和1L酒精混合后液體的總體積應略小于2L，選項A不正確；

B、氫氣在氧氣中燃燒的化學方程式為 ，反應中氫分子和氧分子的個數(shù)比是2∶1，根據(jù)同溫同壓下氣體的體積相同，分子個數(shù)相同，恰好完全反應時氫氣與氧氣的體積比為2∶1，因此1體積氫氣和1體積氧氣不可能完全反應，且不會生成2體積水，選項B不正確；

C、硫在氧氣中燃燒的化學方程式是 ，根據(jù)方程式，硫和氧氣的質(zhì)量比是1∶1，因此點燃時，lg硫粉和lg氧氣完全反應后生成二氧化硫的質(zhì)量為2g，選項C正確；

D、因為氫氧化鈉和硫酸銅溶液反應會生成氫氧化銅沉淀，沉淀不屬于溶液，所以常溫下，lg氫氧化鈉稀溶液和lg硫酸銅稀溶液混合后所得溶液的質(zhì)量小于2g，選項D不正確。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集吸附、凝聚、殺菌等功能為一體的新型高效水處理劑，可將水中的三氯乙烯(C2HCl3)除去85.6%，下列說法正確的是

A.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為+3價

B.高鐵酸鉀中含有兩種金屬單質(zhì)

C.三氯乙烯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為18.25%

D.三氯乙烯是由2個碳原子、1個氫原子和3個氯原子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲是溴(Br)的原子結構示意圖，乙摘自元素周期表。下列說法不正確的是( )

A.甲元素屬于非金屬元素

B.乙原子的相對原子質(zhì)量為22.99g

C.乙原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11

D.甲、乙兩種元素形成化合物的化學式是NaBr

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結束后，容器中的碳粉已全部消失，該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究：

（1）碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的，寫出碳不充分燃燒的產(chǎn)物是__________。

（2）（Ⅰ）李紅同學對容器中氣體的組成提出如下四種猜想

A C和CO

B 只有CO

C CO和O2的混合氣體

D 只有CO2

你認為上述猜想中明顯不合理的有_________（填字母）。

（Ⅱ）陳明同學認為容器中的氣體還可能是O2和CO2的混合氣體：王左強同學認為容器中的氣體還有可能是_____________。

（3）王左強同學為了驗證自己的猜想，按如圖所示裝置進行探究。

請問答下列問題：（提示）① ②濃硫酸能吸水

（1）裝置B中NaOH溶液的作用是____________。

（2）若王左強的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是____________。陳明把王左強實驗中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗證其猜想。若陳明的猜想成立，則裝置D中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，有同學認為，陳明應先通入容器中氣體一段時間后方可加熱，你認為這樣修改的原因是______。

（3）若反應前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且王左強的猜想成立，則容器中氧氣質(zhì)量m的取值范圍是____克。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了除去二氧化碳中的少量氧氣，并進行有關碳及氧化物的實驗。某同學用如圖所示裝置，在完成氣密性檢查后加入藥品，并已排盡裝置管內(nèi)空氣，充滿氮氣。

實驗開始，緩緩通入混合氣體。同時點燃A. B. D處酒精燈和C處酒精噴燈。

（1）A中銅粉逐漸變成______________色，A玻璃管中銅粉的作用是除去CO2中的氧氣。

（2）B裝置的作用是________________。

（3）C處發(fā)生反應的化學方程式為______________，D處發(fā)生反應的化學方程式為_______________。

（4）裝置F不僅可以檢驗反應生成的氣體，還可以_______________。

（5）實驗結束，停止通入混合氣體，用彈簧夾夾緊進氣口，熄滅所有火焰。此時E中的現(xiàn)象是________________。裝置E的作用是防止玻璃管___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廢舊手機的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會造成資源浪費，也會污染土壤和水體�，F(xiàn)設計如下實驗，以回收其中的銅。

已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O ，不考慮金、銀發(fā)生類似反應，每一步反應假設完全。

（1）將電路板粉碎成粉末的目的是_____。

（2）步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外，還有_____。

（3）步驟②所得濾渣的成分是_____。

（4）步驟③中一定發(fā)生反應的化學方程式是 _____。

（5）步驟④中反應的實驗現(xiàn)象：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實驗室制取氣體的常用裝置圖（提示：濃硫酸有吸水性），回答下列問題：

（1）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為_____。若收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的裝置為_____（填字母序號，下同）。

（2）若要制取和收集一瓶干燥的CO2，所選裝置正確的連接順序是_____。

（3）若將B和G連接，可探究物質(zhì)燃燒所需的條件，則B中產(chǎn)生的氣體是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習酸的化學性質(zhì)后，同學們做了如下兩個實驗：

（觀察與討論1）實驗時，甲試管中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，同學們對氫氧化鈣和鹽酸是否發(fā)生化學反應表示懷疑。請你寫出能觀察到該化學反應發(fā)生的一種方法_______________。

（觀察與討論2）實驗結束后，同學們將兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，然后出現(xiàn)白色沉淀。經(jīng)過討論確定，甲試管中廢液含有的溶質(zhì)是________________（填化學式，下同），乙試管中廢液含有的溶質(zhì)是________________。為科學處理實驗后產(chǎn)生的廢液，同學們決定對燒杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究。

（提出問題）最終廢液中溶質(zhì)成分是什么？

（猜想與假設）猜想1：NaCl。

猜想2：NaCl、CaCl2。

猜想3：________________。

（實驗探究）請你設計實驗證明猜想3是正確的，并完成下列實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

__________________

__________________

猜想3正確

（反思交流）隨著大家環(huán)保意識的增強，實驗室產(chǎn)生的污染越來越受到重視，實驗中產(chǎn)生的污染物必須無害化處理后再排放。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1是一些實驗裝置，請回答下列問題。

（1）注射器F用于家庭小實驗，可以代替_____________儀器。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_________（填序號），裝置E是某同學利用報廢試管設計的實驗室制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫出其中一個優(yōu)點_________________________。

（3）利用圖2裝置探究二氧化碳的性質(zhì)。

①I中能證明CO2與水反應的現(xiàn)象是______________。

②Ⅱ、Ⅲ分別放入50mL水和50mL澄清石灰水，通入的500mL二氧化碳氣體，觀察到Ⅱ中無明顯現(xiàn)象，Ⅲ中澄清石灰水變渾濁，則500mL二氧化碳氣體__________溶于50mL水中（填“部分”或“全部”）。

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