【題目】下列說(shuō)法中符合“1 +1 =2”的事實(shí)的是

A.常溫下，1L水和1L酒精混合后液體的總體積為2L

B.點(diǎn)燃時(shí)，1體積氫氣和1體積氧氣完全反應(yīng)生成2體積水

C.點(diǎn)燃時(shí)，lg硫粉和lg氧氣完全反應(yīng)后生成二氧化硫的質(zhì)量為2g

D.常溫下，lg氫氧化鈉稀溶液和lg硫酸銅稀溶液混合后所得溶液的質(zhì)量為2g

【答案】C

【解析】

A、因?yàn)榉肿又g有間隔，常溫下，1L水和1L酒精混合后液體的總體積應(yīng)略小于2L，選項(xiàng)A不正確；

B、氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)中氫分子和氧分子的個(gè)數(shù)比是2∶1，根據(jù)同溫同壓下氣體的體積相同，分子個(gè)數(shù)相同，恰好完全反應(yīng)時(shí)氫氣與氧氣的體積比為2∶1，因此1體積氫氣和1體積氧氣不可能完全反應(yīng)，且不會(huì)生成2體積水，選項(xiàng)B不正確；

C、硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是 ，根據(jù)方程式，硫和氧氣的質(zhì)量比是1∶1，因此點(diǎn)燃時(shí)，lg硫粉和lg氧氣完全反應(yīng)后生成二氧化硫的質(zhì)量為2g，選項(xiàng)C正確；

D、因?yàn)闅溲趸c和硫酸銅溶液反應(yīng)會(huì)生成氫氧化銅沉淀，沉淀不屬于溶液，所以常溫下，lg氫氧化鈉稀溶液和lg硫酸銅稀溶液混合后所得溶液的質(zhì)量小于2g，選項(xiàng)D不正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集吸附、凝聚、殺菌等功能為一體的新型高效水處理劑，可將水中的三氯乙烯(C2HCl3)除去85.6%，下列說(shuō)法正確的是

A.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)

B.高鐵酸鉀中含有兩種金屬單質(zhì)

C.三氯乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為18.25%

D.三氯乙烯是由2個(gè)碳原子、1個(gè)氫原子和3個(gè)氯原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲是溴(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖，乙摘自元素周期表。下列說(shuō)法不正確的是( )

A.甲元素屬于非金屬元素

B.乙原子的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99g

C.乙原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11

D.甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是NaBr

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，容器中的碳粉已全部消失，該小組成員對(duì)容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：

（1）碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的，寫(xiě)出碳不充分燃燒的產(chǎn)物是__________。

（2）（Ⅰ）李紅同學(xué)對(duì)容器中氣體的組成提出如下四種猜想

A C和CO

B 只有CO

C CO和O2的混合氣體

D 只有CO2

你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有_________（填字母）。

（Ⅱ）陳明同學(xué)認(rèn)為容器中的氣體還可能是O2和CO2的混合氣體：王左強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為容器中的氣體還有可能是_____________。

（3）王左強(qiáng)同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，按如圖所示裝置進(jìn)行探究。

請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題：（提示）① ②濃硫酸能吸水

（1）裝置B中NaOH溶液的作用是____________。

（2）若王左強(qiáng)的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。陳明把王左強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗(yàn)證其猜想。若陳明的猜想成立，則裝置D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，有同學(xué)認(rèn)為，陳明應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間后方可加熱，你認(rèn)為這樣修改的原因是______。

（3）若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且王左強(qiáng)的猜想成立，則容器中氧氣質(zhì)量m的取值范圍是____克。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了除去二氧化碳中的少量氧氣，并進(jìn)行有關(guān)碳及氧化物的實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)用如圖所示裝置，在完成氣密性檢查后加入藥品，并已排盡裝置管內(nèi)空氣，充滿氮?dú)狻?/span>

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w。同時(shí)點(diǎn)燃A. B. D處酒精燈和C處酒精噴燈。

（1）A中銅粉逐漸變成______________色，A玻璃管中銅粉的作用是除去CO2中的氧氣。

（2）B裝置的作用是________________。

（3）C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（4）裝置F不僅可以檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體，還可以_______________。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止通入混合氣體，用彈簧夾夾緊進(jìn)氣口，熄滅所有火焰。此時(shí)E中的現(xiàn)象是________________。裝置E的作用是防止玻璃管___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會(huì)造成資源浪費(fèi)，也會(huì)污染土壤和水體�，F(xiàn)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，以回收其中的銅。

已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O ，不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)，每一步反應(yīng)假設(shè)完全。

（1）將電路板粉碎成粉末的目的是_____。

（2）步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外，還有_____。

（3）步驟②所得濾渣的成分是_____。

（4）步驟③中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _____。

（5）步驟④中反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖（提示：濃硫酸有吸水性），回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。若收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的裝置為_____（填字母序號(hào)，下同）。

（2）若要制取和收集一瓶干燥的CO2，所選裝置正確的連接順序是_____。

（3）若將B和G連接，可探究物質(zhì)燃燒所需的條件，則B中產(chǎn)生的氣體是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)后，同學(xué)們做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（觀察與討論1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲試管中沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，同學(xué)們對(duì)氫氧化鈣和鹽酸是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)表示懷疑。請(qǐng)你寫(xiě)出能觀察到該化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的一種方法_______________。

（觀察與討論2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，然后出現(xiàn)白色沉淀。經(jīng)過(guò)討論確定，甲試管中廢液含有的溶質(zhì)是________________（填化學(xué)式，下同），乙試管中廢液含有的溶質(zhì)是________________。為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們決定對(duì)燒杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）最終廢液中溶質(zhì)成分是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想1：NaCl。

猜想2：NaCl、CaCl2。

猜想3：________________。

（實(shí)驗(yàn)探究）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想3是正確的，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

__________________

__________________

猜想3正確

（反思交流）隨著大家環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的污染越來(lái)越受到重視，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的污染物必須無(wú)害化處理后再排放。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）注射器F用于家庭小實(shí)驗(yàn)，可以代替_____________儀器。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_________（填序號(hào)），裝置E是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫(xiě)出其中一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_________________________。

（3）利用圖2裝置探究二氧化碳的性質(zhì)。

①I中能證明CO2與水反應(yīng)的現(xiàn)象是______________。

②Ⅱ、Ⅲ分別放入50mL水和50mL澄清石灰水，通入的500mL二氧化碳?xì)怏w，觀察到Ⅱ中無(wú)明顯現(xiàn)象，Ⅲ中澄清石灰水變渾濁，則500mL二氧化碳?xì)怏w__________溶于50mL水中（填“部分”或“全部”）。

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