14.圖甲是探究質(zhì)量守恒的實驗裝置,錐形瓶內(nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管.
(1)引燃白磷,氣球脹大,待錐形瓶冷卻至室溫后,又看到氣球變癟,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;在玻璃管上方系一氣球的主要目的防止把橡皮塞沖出.
(2)實驗結(jié)束后(錐形瓶已冷卻到室溫),將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖乙所示,瓶口貼緊水面),拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進入錐形瓶中,則進入瓶中的水約占錐形瓶的容積的$\frac{1}{5}$.
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是①②⑤.(填序號)
①原子種類         ②原子數(shù)目      ③分子種類    ④分子數(shù)目   ⑤元素種類   ⑥物質(zhì)種類.

分析 根據(jù)反應(yīng)放熱易把活塞沖出分析:開始燃燒時,反應(yīng)放出的大量熱,使密閉體系內(nèi)的空氣受熱膨脹,氣球變大;反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶內(nèi)的氧氣被消耗,使密閉體系內(nèi)的壓強減小(P2O5常溫下是固體),導(dǎo)致氣球變。桓鶕(jù)氧氣在空氣中的含量來回答;依據(jù)質(zhì)量守恒定律的宏觀和微觀的不變就能得出本題的正確答案.

解答 解:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;在玻璃管上方系一氣球的主要目的是:防止把橡皮塞沖出;
(2)白磷燃燒把空氣中的氧氣全部消耗掉了,而氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,所以水會進入$\frac{1}{5}$;
(3)化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、原子數(shù)目、原子的質(zhì)量、元素種類、各物質(zhì)的總質(zhì)量都不變.因此選①②⑤.
故答案為:
4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;防止把橡皮塞沖出;$\frac{1}{5}$;①②⑤.

點評 本考點考查了有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實驗探究和有關(guān)化學(xué)方程式的書寫,質(zhì)量守恒定律是一個實驗結(jié)論,要抓住元素守恒和原子守恒,本考點主要出現(xiàn)在實驗題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.“讓全國茶籽匯聚邵陽,讓邵陽茶油暢銷全國”.“邵陽茶油”榮獲國家地理標志品牌,茶油里“檸檬醛”能抵制黃曲霉菌的活性,對冠脈、心血管病也有較好療效.“檸檬醛”的化學(xué)式為C10H16O,請根據(jù)信息回答:
(1)檸檬醛屬于有機物(填“無機物”或“有機物”);
(2)每個檸檬醛分子中含27個原子.
(3)檸檬醛中氫氧元素的質(zhì)量比為1:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.家庭生火經(jīng)長從“大木塊”到“小木塊”的變化,其目的是( 。
A.增大可燃物的熱值B.提高可燃物的著火點
C.增大可燃物與空氣的接觸面積D.提高空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.下列A~F是初中化學(xué)中的六個實驗裝置,請按要求填空:

(1)A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是氫氣.
(2)對于C實驗,下列操作不妥的是④.
①紅磷要足量   ②實驗前夾緊止水夾 ③冷卻后再打開止水夾   ④用木炭代替紅磷
(3)若用D裝置除去O2中的水蒸氣,該液體試劑為濃硫酸.
(4)E實驗中,氣球的變化情況是先變大再變小,寫出導(dǎo)致氣球變化的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.配平和完成下列化學(xué)方程式:
(1)2P+5FeO$\stackrel{△}{→}$1P2O5+5Fe
(2)3Fe(紅熱)+4H2O(氣)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$1Fe3O4+4H2
(3)1N2+3H2 $\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3
(4)8Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$9Fe+4Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下列實驗(已知鋅的顆粒大小相同,稀鹽酸的溫度均為室溫).下列說法正確的是( 。
實驗①實驗②實驗③
A.對比實驗①和②,可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響
B.對比實驗①和②,可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響
C.對比實驗②和③,可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響
D.對比實驗①和③,可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.在珍珠中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,且生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁,則珍珠中可能含有的離子是( 。
A.氯離子B.碳酸根離子C.銨根離子D.氫氧根離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型.
(1)生成二氧化碳C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;化合反應(yīng)
(2)利用鐵和鹽酸產(chǎn)生氫氣Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;置換反應(yīng)
(3)除去硝酸中的鹽酸HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3;復(fù)分解反應(yīng)
(4)正常雨水的pH約為5.6的原因CO2+H2O═H2CO3;化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.將等質(zhì)量的X、Y、Z三種較活潑金屬,分別與相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應(yīng),生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.這三種金屬的活動性順序為Y>X>Z;假如X、Y、Z都是+2價金屬,則相對原子質(zhì)量最大的是Z>Y>X.

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